<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article
PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20190208//EN"
       "JATS-journalpublishing1.dtd">
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="en">
 <front>
  <journal-meta>
   <journal-id journal-id-type="publisher-id">Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology</journal-id>
   <journal-title-group>
    <journal-title xml:lang="en">Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and Technology</journal-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии</trans-title>
    </trans-title-group>
   </journal-title-group>
   <issn publication-format="print">2306-1731</issn>
   <issn publication-format="online">2587-912X</issn>
  </journal-meta>
  <article-meta>
   <article-id pub-id-type="publisher-id">6345</article-id>
   <article-id pub-id-type="doi">10.12737/11928</article-id>
   <article-categories>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru">
     <subject>Межкультурный диалог в системе образования и науки: современные формы его обеспечения</subject>
    </subj-group>
    <subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en">
     <subject>Intercultural dialogue in education and science: modern forms of its provision</subject>
    </subj-group>
    <subj-group>
     <subject>Межкультурный диалог в системе образования и науки: современные формы его обеспечения</subject>
    </subj-group>
   </article-categories>
   <title-group>
    <article-title xml:lang="en">Intercultural Dialogue As a Basis for Successful Development of Modern Education and Science</article-title>
    <trans-title-group xml:lang="ru">
     <trans-title>Межкультурный диалог как основа успешного развития современного образования и науки</trans-title>
    </trans-title-group>
   </title-group>
   <contrib-group content-type="authors">
    <contrib contrib-type="author">
     <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-8742-9082</contrib-id>
     <name-alternatives>
      <name xml:lang="ru">
       <surname>Шишов</surname>
       <given-names>Сергей Евгеньевич</given-names>
      </name>
      <name xml:lang="en">
       <surname>Shishov</surname>
       <given-names>Sergey Evgen'evich</given-names>
      </name>
     </name-alternatives>
     <email>seshishov@mail.ru</email>
     <bio xml:lang="ru">
      <p>доктор педагогических наук;</p>
     </bio>
     <bio xml:lang="en">
      <p>doctor of pedagogical sciences;</p>
     </bio>
     <xref ref-type="aff" rid="aff-1"/>
    </contrib>
   </contrib-group>
   <aff-alternatives id="aff-1">
    <aff>
     <institution xml:lang="ru">Корпоративный университет развития образования</institution>
     <country>Россия</country>
    </aff>
    <aff>
     <institution xml:lang="en">Corporate university of development education</institution>
     <country>Russian Federation</country>
    </aff>
   </aff-alternatives>
   <pub-date publication-format="print" date-type="pub" iso-8601-date="2015-06-17T00:00:00+03:00">
    <day>17</day>
    <month>06</month>
    <year>2015</year>
   </pub-date>
   <pub-date publication-format="electronic" date-type="pub" iso-8601-date="2015-06-17T00:00:00+03:00">
    <day>17</day>
    <month>06</month>
    <year>2015</year>
   </pub-date>
   <volume>4</volume>
   <issue>2</issue>
   <fpage>3</fpage>
   <lpage>6</lpage>
   <self-uri xlink:href="https://zh-szf.ru/en/nauka/article/6345/view">https://zh-szf.ru/en/nauka/article/6345/view</self-uri>
   <abstract xml:lang="ru">
    <p>В статье затрагиваются проблемы формирования межкультурного диалога в среде образования и науки. Межкультурный&#13;
диалог рассматривается как личный и общественный процесс.&#13;
Определяются цели, задачи и формы диалогического сотрудничества с учетом лиминальности и сетевой среды.</p>
   </abstract>
   <trans-abstract xml:lang="en">
    <p>The article touches upon the problem of intercultural&#13;
dialogue formation in educational and scientific environment.&#13;
Intercultural dialogue is considered as a personal and social process.&#13;
Goals, objectives and forms of dialogical cooperation are defined&#13;
regarding Liminality and network environment.</p>
   </trans-abstract>
   <kwd-group xml:lang="ru">
    <kwd>культура диалогичного общения</kwd>
    <kwd>полиэтническая культурная среда</kwd>
    <kwd>интеркультурная коммуникация</kwd>
    <kwd>лиминальность</kwd>
    <kwd>духовные</kwd>
    <kwd>нравственные и эстетические запросы.</kwd>
   </kwd-group>
   <kwd-group xml:lang="en">
    <kwd>culture of dialogical communication</kwd>
    <kwd>multi-ethnic cultural&#13;
environment</kwd>
    <kwd>intercultural communication</kwd>
    <kwd>liminality</kwd>
    <kwd>spiritual</kwd>
    <kwd>moral and aesthetic needs.</kwd>
   </kwd-group>
  </article-meta>
 </front>
 <body>
  <p>В мае 2007 г. Европейская комиссия предложила европейскую стратегию для сферы культуры, основанную на трех принципах: культурное разнообразие и межкультурный диалог, культура как катализатор творчества, культура как ключевой компонент международных связей. Белая книга по межкультурному диалогу Совета Европы определяет межкультурный диалог как открытый обмен мнениями на основе взаимоуважения между индивидуумами и группами различного этнического, культурного, религиозного и языкового происхождения. Понятие «межкультурный диалог» определяется как специфическая категория социально-гуманитарной сферы, обозначающая открытую адаптивную среду коммуникативной соотнесенности разных точек зрения, для которой характерно стремление к достижению консенсуса и взаимопонимания.Социальная категория диалога, связанная с пониманием человеческих и социальных смыслов как важных показателей общей культуры общества, позволяет открывать серьезные перспективы исследования механизмов межкультурных взаимодействий, способствующих социокультурному развитию, соотнесенному с сохранением культурной преемственности отдельных народов.Диалог можно рассматривать как краеугольную характеристику любого человека. Он открывает путь к новым идеям и помогает понять других людей и их систему ценностей и взглядов. В межкультурном контексте он способствует обмену мнений между представителями различных культур и развивает взаимоуважение и взаимопонимание. Осознание собственной идентичности – ключевая предпосылка диалога. Диалог – выражение собственной, а не противоположной идентичности.Нужна свобода и возможность выражать свое мнение одновременно с желанием и возможностью выслушивать точки зрения других. Тогда межкультурный диалог – это личный и общественный процесс, происходящий между людьми, представляющими различные культуры. При этом изучаются другие подходы к жизни, отличные от собственного, обмен идеями, взглядами и точками зрения, которые не всегда легко понять или принять.</p>
 </body>
 <back>
  <ref-list>
   <ref id="B1">
    <label>1.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Астафьева О.Н. Коллективная идентичность в условиях глобальных изменений: динамика устойчивого и укоренение становящегося // Вопросы социальной теории: науч. альманах. 2011. Т. 5. Человек в изменяющемся мире: пределы идентичности. М., 2011. C. 223-241.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Astaf&amp;#180;eva O.N. Kollektivnaya identichnost&amp;#180; v usloviyakh global&amp;#180;nykh izmeneniy: dinamika ustoychivogo i ukorenenie stanovyashchegosya [The collective identity in the context of global changes: the dynamics of sustainable and rooting becoming]. Voprosy sotsial&amp;#180;noy teorii: nauch. al&amp;#180;manakh [Questions of social theory: to learn. Almanac]. 2011. V. 5. Chelovek v izmenyayushchemsya mire: predely identichnosti [A man in a changing world: the limits of identity]. Moscow, 2011, pp. 223-241.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B2">
    <label>2.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология техники. Ежегодник. 1984-1985. М., 1986.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Bakhtin M.M. K filosofii postupka [By the philosophy of action]. Filosofiya i sotsiologiya tekhniki. Ezhegodnik [Philosophy and Sociology of technology. Yearbook.]. 1984-1985. Moscow, 1986.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B3">
    <label>3.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Кальней В.А., Матвеева Т.М., Мищенко Е.А., Шишов С.Е. Структура и содержание проектной деятельности // Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. № 4. С. 21-26.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Kal&amp;#180;ney V.A., Matveeva T.M., Mishchenko E.A., Shishov S.E. Struktura i soderzhanie proektnoy deyatel&amp;#180;nosti [The structure and content of the project activities and monitoring]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards in Education]. 2004, i. 4, pp. 21-26.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B4">
    <label>4.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII - начало XIX века). СПб.: Искусство-СПб., 1994.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Lotman Yu.M. Besedy o russkoy kul&amp;#180;ture. Byt i traditsii russkogo dvoryanstva (XVIII - nachalo XIX veka) [Conversations about Russian culture. Life and traditions of the Russian nobility (XVIII - the beginning of XIX century)]. St. Petersburg, Iskusstvo-SPb. Publ., 1994.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B5">
    <label>5.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Межуев В.М. Культура в контексте модернизации и глобализации // Межуев В.М. Идея культуры. Очерки по философии культуры. М., 2006. С. 363.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Mezhuev V.M. Kul&amp;#180;tura v kontekste modernizatsii i globalizatsii [Culture in the context of modernization and globalization]. Mezhuev V.M. Ideya kul&amp;#180;tury. Ocherki po filosofii kul&amp;#180;tury [Mezhuev V.M. The idea of culture. Essays on the Philosophy of Culture]. Moscow, 2006, p. 363.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B6">
    <label>6.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Фатхуллина А.Г. Роль межкультурного диалога молодежи в процессе творческой деятельности // Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). М.: Буки-Веди, 2012. С. 236-238. НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии (№ 2(11), 2015). 68:3-6</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Fatkhullina A.G. Rol&amp;#180; mezhkul&amp;#180;turnogo dialoga molodezhi v protsesse tvorcheskoy deyatel&amp;#180;nosti [The role of intercultural dialogue of young people in creative activities]. Pedagogicheskoe masterstvo: materialy mezhdunar. nauch. konf. (g. Moskva, aprel&amp;#180; 2012 g.)  [Pedagogical skills: Proceedings of the international. scientific. Conf. (Moscow, April 2012)]. Moscow, Buki-Vedi Publ., 2012, pp. 236-238.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
   <ref id="B7">
    <label>7.</label>
    <citation-alternatives>
     <mixed-citation xml:lang="ru">Шишов С.Е. Качество образования как объект мониторинга в информационном обществе // Образование и наука. 2008. № 5. С. 33-44.</mixed-citation>
     <mixed-citation xml:lang="en">Shishov S.E. Kachestvo obrazovaniya kak ob&amp;#34;ekt monitoringa v informatsionnom obshchestve [The quality of education as the object monitoring the Information Society]. Obrazovanie i nauka [Education and science]. 2008, i. 5, pp. 33-44.</mixed-citation>
    </citation-alternatives>
   </ref>
  </ref-list>
 </back>
</article>
