Междисциплинарный подход, как «взаимосвязанное и согласованное формирование коммуникативной (лингвистической) и профессиональной компетенций», является неотъемлемой частью эффективного профессионально ориентированного обучения иностранному языку в неязыковом вузе [11]. В данной статье рассматриваются возможности, которые предоставляет сотрудничество кафедр «Математика» и «Иностранные языки» при обучении бакалавров экономики и менеджмента математическим дисциплинам на примере Финансового университета при Правительстве РФ. В условиях жесткой конкуренции на рынке труда требования к выпускникам финансовоэкономических вузов с каждым годом увеличиваются. Существенную часть подготовки современного экономиста и финансиста составляют математические дисциплины. В Концепции развития математического образования в Российской Федерации отмечается, что математика занимает особое место в науке, культуре и общественной жизни, являясь одной из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса. Изучение математики играет системообразующую роль в образовании, развивая познавательные способности человека, в том числе к логическому мышлению, влияя на преподавание других дисциплин. К сожалению, констатируется в Концепции, сегодня математическое образование в образовательных организациях высшего образования оторвано от современной науки и практики, его уровень падает, что обусловлено отсутствием механизма своевременного обновления его содержания, недостаточной интегрированностью российской науки в мировую [10].