доктор филологических наук;
doctor of philological sciences;
Статья посвящена рассмотрению роли вопросительного предложения в организации диалогического пространства художественного текста. Актуальность исследования обусловлена непрекращающимся интересом к диалогу как основной форме речи, недостаточной степенью изученности функциональной нагрузки в нем вопросительного предложения. Целью статьи является рассмотрение вопросительного предложения как темоформулирующего компонента диалога. В исследовании используются методы компонентного анализа и сплошной выборки иллюстративного материала. Анализ лингвистического материала показал, что вопросительному предложению принадлежит приоритетная роль в организации диалога по сравнению с другими функциональными типами предложений. Вопросительное предложение является структурообразующим компонентом диалогического пространства, определяющим тему речевого контакта и как итог – содержание в целом. Результаты исследования могут быть использованы при формировании речевой культуры носителей языка.
The article is devoted to the consideration of the role of the interrogative sentence in the organization of the dialogical space of a literary text. The relevance of the study is due to the continuing interest in dialogue as the main form of speech, the insufficient degree of knowledge of the functional load of the interrogative sentence in it. The purpose of the article is to consider the interrogative sentence as a temoformulating component of the dialogue. The study uses the method of component analysis, the method of continuous sampling of illustrative material. The analysis of the linguistic material showed that the interrogative sentence has a priority role in the organization of the dialogue in comparison with other functional types of sentences. The interrogative sentence is a structure–forming component of the dialogical space that determines the topic of speech contact and, as a result, the content as a whole. The results of the study can be used in the formation of the speech culture of native speakers.