доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
В статье рассматриваются особенности обучения русскому языку во втором классе, связанные с принятыми Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) 2021 г. и Федеральной образовательной программой начального общего образования (ФОП НОО) 2022 г. Проанализированы изменения в предметном содержании и предметных результатах. Особое внимание уделено содержанию раздела «Состав слова», в частности таким предметным результатам его освоения, как расширение словарного запаса младших школьников, осознанное усвоение и применение ими орфографических правил. Раскрыты основные направления работы по содержательной линии раздела «Развитие речи». Обоснован потенциал уроков русского языка в достижении метапредметных результатов, показана связь отработки предметного содержания с формированием функциональной грамотности.
The article discusses the features of teaching the Russian language in the second grade, associated with the adopted Federal State Educational Standard for Primary General Education 2021 and the Federal Educational Program for Primary General Education 2022. Changes in subject content and subject results are analyzed. Particular attention is paid to the content of the "Word Composition" section, in particular, to such substantive results of its development as the expansion of the vocabulary of younger students, the conscious assimilation and application of spelling rules by them. The main directions of work on the content line of the section "Development of speech" are revealed. The potential of Russian language lessons in achieving meta-subject results is substantiated, the connection between the development of subject content and the formation of functional literacy is shown.