Не бывает никогда ни у кого, чтобы было легко писать,чтобы «лилось из-под пера».Писать всегда трудно,и чем труднее, тем лучше выходит.А.Н. ТолстойВ современной школе приоритеты отданы развивающему обучению, важным элементом которого является формирование речемыслительных способностей школьников в процессе подготовки к написанию сочинения. Сочинение как вид учебной письменной работы осмысляется в качестве метапредметного результата образования и позволяет проанализировать и оценить:уровень развития личностных, предметных и метапредметных компетенций;функциональную грамотность обучающихся.Сочинение развивает у школьников интеллект и эмоции; приучает их осмысливать и оценивать увиденное, прочитанное, пережитое; способствует формированию нравственных ценностей; развивает наблюдательность, умение сопоставлять и сравнивать предметы речи по их признакам, делать выводы, умозаключения. В работе над сочинением развивается мышление, воля, выдержка, настойчивость, повышается работоспособность, усиливаются воображение, внимание и память, формируются мировоззрение, нравственные убеждения. Осмысление духовно-нравственных проблем, эмоциональное выражение собственного опыта, анализ поступков героев литературного произведения в процессе работы над сочинением имеют воспитательный эффект, способствуют становлению личностных качеств школьников.