Standards and Monitoring in EducationStandards and Monitoring in EducationСтандарты и мониторинг в образовании1998-1740707010.12737/13111Мониторинг образовательного процессаMonitoring of educational processМониторинг образовательного процессаThe First Results of the Learning Achievements Monitoring in Mathematics of Students in the Novosibirsk RegionПервые результаты мониторинга учебных достижений обучающихся по математике в Новосибирской областиВеличкоАнна НиколаевнаVelichkoAnna Николаевнаanvelichko@mail.ruЗахир Юлия СимановнаZakhir Yuliya Симановнаyzakhir@gmail.comПимоноваЕлена ЮрьевнаPimonovaElena Юрьевнаlichia@mail.ru1710201617102016451824https://zh-szf.ru/en/nauka/article/7070/view
В статье представлен один из центральных элементов системы оценки качества образования Новосибирской области — мониторинг
учебных достижений обучающихся общеобразовательных организаций по математике. Дано описание изменений в подходах к формулировке цели мониторинга, особенностей разработки применяемых измерителей, возможных вариантов использования результатов,
определения выборки участвующих в нем школ, количества и перечня общеобразовательных предметов, предлагаемых для проведения
мониторинга. Описаны варианты использования результатов мониторинга на разных уровнях системы образования. Сформулированы
общая и частная цели и задачи мониторинга учебных достижений по математике. Приведены стартовые значения региональных показателей мониторинга по математике; сопоставимые результаты мониторинга, анализ контекстной информации, собранной в ходе
мониторинга. Описаны перспективы развития мониторинга в Новосибирской области.
The article presents one of the central elements of system quality education assessment of the Novosibirsk Region — educational achievements monitoring
in mathematics of schoolchildren. The description of changes in the approach to the formulation of the purpose of monitoring, characteristics
of design measuring instruments used, possible variants of use of the monitoring results, to determine the sample of participating schools, the number
and list of school subjects monitoring is presented. Variants of using the results of monitoring at diff erent levels of the education system are illustrated.
Purpose and objectives are formulated. Starting values of regional monitoring indicators in mathematics, the comparable results of monitoring, analyzing
contextual information collected during monitoring are given. Prospects for the development of monitoring in the Novosibirsk region are described.
региональная система оценки качества общего образованиямониторингвыборка участников мониторингарегиональные показатели и индикаторыконтекстная информацияregional system of quality assessment school educationsample monitoring participantsregional indices and indicatorscontextual information
Важное место в системе оценки качества образования в Новосибирской области занимает мониторинг учебных достижений обучающихся общеобразовательных организаций, методологические основы которого были определены Новосибирским институтом мониторинга и развития образования в 2007 г. [2] и явились основой разработки мониторинга качества среднего профессионального образования [6]. Актуальность проведения мониторинга определяется необходимостью обновления содержания образования, введением новых образовательных стандартов.В течение всего периода проведения мониторинга менялись его цели, варианты использования результатов, подходы к определению выборки участвующих в нем образовательных организаций, количества и перечня общеобразовательных предметов, предлагаемых для его проведения [7].
Беленок И.Л., Величко А.Н. Мифы и реальность внешней оценки учебных достижений учащихся по физике // Сибирский учитель. - 2009. - № 5 (65). - С. 5 - 12.Belenok I.L., Velichko A.N. Mify i real’nost’ vneshney otsenki uchebnykh dostizheniy uchashchikhsya po fizike [Myths and Reality of the external evaluation of educational achievements of students in physics]. Sibirskiy uchitel’[Siberian teacher]. 2009, I. 5 (65), pp. 5-12.Беленок И.Л., Величко А.Н., Захир Ю.С., Полянская С.Ю. Методологические основы проекта «Мониторинг качества предметной обученности в Новосибирской области». - Новосибирск: ОГУ «Областной центр мониторинга образования», 2007. - 38 с.Belenok I.L., Velichko A.N., Zakhir Yu.S., Polyanskaya S.Yu. Metodologicheskie osnovy proekta «Monitoring kachestva predmetnoy obuchennosti v Novosibirskoy oblasti» [“Monitoring the quality of subject teaching in the Novosibirsk region” Methodological bases of the project]. Novosibirsk, OGU «Oblastnoy tsentr monitoringa obrazovaniya» Publ., 2007. 38 p.Болотов В.А., Вальдман И.А. Условия использования результатов оценки учебных достижений школьников // Проблемы современного образования. - 2012. - № 4. - URL: http://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-ispolzovaniya-rezultatov-otsenkiuchebnyh-dostizheniy-shkolnikov (дата обращения: 31.08.2015).Bolotov V.A., Val’dman I.A. Usloviya ispol’zovaniya rezul’tatov otsenki uchebnykh dostizheniy shkol’nikov [Terms and conditions of educational achievements evaluation of pupils]. Problemy sovremennogo obrazovaniya [Problems of modern education]. 2012, I. 4. Available at: http://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-ispolzovaniya-rezultatov-otsenki-uchebnyh-dostizheniy-shkolnikov (accessed 31 August 2015).Бурляева В.А., Чебанов К.А. Комплексные показатели качества образовательной системы в виде учебных достижений // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 12. - С. 826-830. - URL: http://www.rae.ru/fs/pdf/2014/12-4/36197.pdf (дата обращения: 3.09.2015).Burlyaeva V.A., Chebanov K.A. Kompleksnye pokazateli kachestva obrazovatel’noy sistemy v vide uchebnykh dostizheniy [Complex indicators of quality of the educational system in the form of educational achievements]. Fundamental’nye issledovaniya [Basic Research]. 2014, I. 12, pp. 826-830. Available at: http://www.rae.ru/fs/pdf/2014/12-4/36197.pdf (accessed:3 September 2015).Демидова М.Ю. и др. Основные результаты международного исследования качества математического и естественнонаучного образования TIMSS-2011. Аналитический отчет / под науч. ред. Г.С. Ковалевой. - М.: МАКС-Пресс, 2013. - 154 с. - URL: http://www.centeroko.ru/timss11/timss11_pub.htm (дата обращения: 3.09.2015).Demidova M.Yu. i dr. Osnovnye rezul’taty mezhdunarodnogo issledovaniya kachestva matematicheskogo i estestvennonauchnogo obrazovaniya TIMSS-2011. Analiticheskiy otchet / pod nauch. red. G.S. Kovalevoy [The main results of an international study Mathematics and Science Education]. Moscow, MAKS-Press Publ., 2013. 154 p. Available at: http://www.centeroko.ru/timss11/timss11_pub.htm (accessed 3 September 2015).Денисенко Л.Г. Организационно-методические основы разработки оценочных средств для региональной системы оценки качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. - М.: ИНФРА-М. - № 3. I. 3. - C. 17-22. DOI: 10.12737/11846Denisenko L.G. Organizatsionno-metodicheskie osnovy razrabotki otsenochnykh sredstv dlya regional’noysistemy otsenki kachestva obrazovaniya [Organizational-methodical bases of development of assessment tools for the regional system of education quality evaluation and monitoring]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2015, I. 3, pp. 17-22. DOI: 10.12737/11846Захир Ю.С. Формирование и развитие региональной оценки образовательных достижений // Управление образованием: теория и практика. - 2013. - №4. - С. 93-100.Zakhir Yu.S. Formirovanie i razvitie regional’noy otsenki obrazovatel’nykh dostizheniy [Formation and development of regional assessment of educational achievements]. Upravlenie obrazovaniem: teoriya i praktika [Education Management: Theory and Practice]. 2013, I. 4, pp. 93-100.Майоров А.Н. Тесты школьных достижений: Конструирование, проведение, использование. - СПб.: Образование и культура, 1997. - 284 с.Mayorov A.N. Testy shkol’nykh dostizheniy: Konstruirovanie, provedenie, ispol’zovanie [Tests of school achievement: Designing, holding, use]. SPb.: Obrazovanie i kul’tura Publ., 1997, 284 p.Мусина В.Е. Мониторинг учебных достижений школьников в профессиональной деятельности учителя // Ярославский педагогический вестник. - 2009 (59). - № 2. - С. 71-73.Musina V.E. Monitoring uchebnykh dostizheniy shkol’nikov v professional’noy deyatel’nosti uchitelya [Monitoring of students’ educational achievements in the professional work of the teacher]. Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik [Yaroslavl Pedagogical Gazette]. 2009 (59), I. 2, pp. 71-73.Приказ Минобразования РФ от 17.04.2000 N 1122 «О сертификации качества педагогических тестовых материалов» http://school.edu.ru/laws.asp?cat_ob_no=5959&ob_no=4082&oll.ob_no_to=Prikaz Minobrazovaniya RF ot 17.04.2000 N 1122 «O sertifi katsii kachestva pedagogicheskikh testovykh materialov » [Order of the Ministry of Education of the Russian Federation from 17.04.2000 N 1122 “On certifi cation of the quality of teaching test materials»]. Available at: http://school.edu.ru/laws.asp?cat_ob_no=5959&ob_no=4082&oll.ob_no_to=