кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
В статье на основе проведённого исследования рассматривается проблема подготовки будущих педагогов начальной школы к здоровьеориентированной деятельности. Основными методами исследования явились системно-аналитический, сравнительно-сопоставительный, анкетирование, математическая обработка эмпирических данных. Раскрываются данные о состоянии здоровья младших школьников и студентов. Уточнено и конкретизировано содержание понятия «здоровьеориентированная деятельность» и выделены её смысловые характеристики. Обосновывается ценность здоровья и роль здорового образа жизни в развитии подрастающего поколения. Авторами проведён анализ законодательных и нормативных документов в области образования с позиции проблемы формирования здорового образа жизни у подрастающего поколения и молодёжи. Выявлены противоречия между профессиональными требованиями к педагогу начальной школы и отсутствием данной компетенции в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования. Обоснована необходимость целенаправленной и системной подготовки будущих учителей начальных классов к здоровьеориентированной деятельности с обучающимися. Представлены результаты констатирующего эксперимента, проведённого на базе Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета и Педагогического института Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина, по выявлению ценности здоровья и готовности студентов к здоровьеориентированной деятельности с младшими школьниками. Сделаны выводы о формальном подходе и недостаточной направленности профессиональной подготовки будущих педагогов на подобного рода деятельность с разными возрастными категориями учащихся.
Based on the conducted research, the article examines the problem of preparing future primary school teachers for health-oriented activities. The main research methods were system-analytical, comparative, questioning, and mathematical processing of empirical data. Data on the health status of younger schoolchildren and students is disclosed. The content of the concept of “health-oriented activity” is clarified and specified and its semantic characteristics are highlighted. The value of health and the role of a healthy lifestyle in the development of the younger generation are substantiated. The authors analyzed legislative and regulatory documents in the field of education from the perspective of the problem of developing a healthy lifestyle among the younger generation and youth. Contradictions have been identified between the professional requirements for a primary school teacher and the absence of this competency in the Federal State Educational Standard of Higher Education. The need for targeted and systematic training of future primary school teachers for health-oriented activities with students is substantiated. The results of the ascertaining experiment conducted on the basis of the Institute of Pedagogy and Psychology of Education of the Moscow City Pedagogical University and the Pedagogical Institute of Derzhavin Tambov State University, to identify the value of health and students’ readiness for health-oriented activities with younger schoolchildren. Conclusions are drawn about the formal approach and the insufficient focus of the professional training of future teachers on this type of activity with different age categories of students.