Scientific Research and Development. Modern Communication StudiesScientific Research and Development. Modern Communication StudiesНаучные исследования и разработки. Современная коммуникативистика2587-9103729310.12737/13425Коммуникативистика и образованиеСommunication science and educationКоммуникативистика и образованиеSongs as a Resource for Teaching English for Specific PurposesПесенный жанр как ресурс в обучении английскому языку для специальных целейШирокихАнна ЮрьевнаShirokikhAnna Юрьевнаashirokih@mail.ru1910201519102015454043https://zh-szf.ru/en/nauka/article/7293/view
В статье рассматриваются значимость песенного жанра как ресурса
для изучения английского языка, а также психолого-педагогические и
языковые причины необходимости использования песенных текстов
на занятиях по английскому языку. Физиология и психология восприятия, стимуляция мнемических процессов, нарративность, контекстуальность, эмотивная и аппелятивная функции песенного жанра наряду с социокультурной составляющими рассматриваются как важные
составляющие песенного жанра. Автор оговаривает ограниченность
применения песен и указывает принципы отбора песенного материала для изучения. В качестве примера приводится отрывок занятия по теме «Финансовый кризис и его последствия», разработанный
на основе аутентичной нарративной песни социально-экономической
тематики. Автор разбирает художественные и языковые особенности
этого материала, представляет коммуникативные упражнения для работы с текстом.
The article considers songs as a significant resource for learning the English
language. Psychological, pedagogical and language reasons for using
the songs as a tool for teaching the language are considered. Physiology
and psychology of perception, context, and narrative, emotive and appellative
functions of this music genre as well as social and cultural components
are seen as important components of the song genre. The author realizes
that listening to songs should be reasonably limited and looks upon the criteria
of songs selection. The author gives an example of a lesson devoted
to the financial crisis and its consequences. The lesson is based on an
authentic narrative song on social and economic issues. The artistic and
language features of this text material are studied. Communicative tasks
are designed.
История песни как наиболее древнего рода вокальной музыки насчитывает тысячелетия. Первые песни появились как отражение жизненных событий – рождение и воспитание детей, любовь и свадьба, профессиональные занятия и ремесленничество, войны и смерть. С помощью песен человек выражал свое мировидение и передавал потомкам накопленные знания и опыт. Цели появления песенного жанра – это передача социокультурной, историко-политической, профессионально ориентированной и бытовой информации, эмоциональное воздействие и средство убеждения. Не случайно в древние времена песни служили инструментом магического и ритуального воздействия, личностная нота которых вносила дополнительные смысловые оттенки в социальную суть текста и мелодии.С течением времени песенные каноны, такие как композиционная структура, связь музыки и слова, состоящая в равенстве строф и куплетов, ритмике припевов, законченности мысли и обобщенности мелодии, привели к дроблению песенного жанра. Так появились исторические, революционные, городские, студенческие, застольные, шутовские и сатирические песни.
Гойхман О.Я. Современное общество: информационное или коммуникативное? [Текст] / О.Я. Гойхман // Современная коммуникативистика. - 2014. - № 6(13). - C. 4-9.Goykhman O.Ya. The Modern Society: Information or Communication? Mordern communication studies. № 6, 2014, pp. 4-9 (in Russian)Горкальцева Е.Н. Применение англоязычной популярной песни для развития когнитивно-коммуникативных умений как составного компонента коммуникативной компетентности [Текст] / Е.Н. Горкальцева // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. - № 4. - С. 115-118.Gorkaltseva E.N. Development of cognitive and communicative skills through listening to English pop songs in the process of learning English. Tomsk State Pedagogical University Bulletin. 2012, I. 4, pp. 115-118. (in Russian)Житкова Е.В. Музыкальные произведения как средство обучения иноязычному общению [Текст] / Е.В. Житкова, Н.А. Качалов // Вестник ТГПУ. - 2007. - Вып. 4. - С. 104-108.Zstitkova E.V., Kachalov E.V. Misic compositions as a means of learning the ways of foreign language communication. Tomsk State Pedagogical University Bulletin. 2007, I. 4, pp. 104-108. (in Russian)Киеня Н. Полиглот Дмитрий Петров [Электронный ресурс] // Известия. - 2007. - 27 июня / Н. Киеня. - URL: http://izvestia.ru/news/326023 (дата обращения: 19.04.2015).Kienya N. Polyglot Dmitriy Petrov. Izvestia, 27 June 2007. Avaialble at: http://izvestia.ru/news/326023 (accessed 19 April 2015).Кочетова В.А. Работа с музыкальным материалом как способ активизации речевой деятельности на уроке немецкого языка [Электронный ресурс] / В.А. Кочетова, В.Н. Данова // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. - 2012. - № 1. - С. 67-73. - URL: http://www.vestospu.ru (дата обращения: 19.05.2015).Kochetova V.A., Danova V.N. Work with music material as a way of speech activities activation at a German lesson. Orenburg State Pedagogical University Bulletin. Online journal. Available at: http://www.vestospu.ru 2012 № 1, pp. 67-73 (accessed 19 May 2015).Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению [Текст] / Е.И. Пассов. - М.: Русский язык, 1989.Passov E.I. Fundementals of communicative methods of foreign language teaching. Moscow, RusskiyYazik Publ., 1989 - 276 p. (in Russian)Чех Н.В. Использование разножанровой молодежной музыки в обучении иностранному языку студентов-первокурсников технических вузов [Текст] / Н.В. Чех, Т.В. Нечипорук // Вестник СевНТУ: сб. науч. труд. - Севастополь, 2013. - Вып. 144. - С. 165-170.Check N.V., Nechiporuk T.V. The use of different genres of youth music in teaching first-year students of technical universities. Sevastopol national technical university bulletin: collection of scientific works. I. 144. 2013, pp. 165-170. (in Russian)Широких А.Ю. Способы произвольного запоминания иноязычной терминологии в практике обучения иностранным языкам [Текст] / А.Ю. Широких // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2014. - № 9. - С. 248-252.Shirokikh A. Yu. The Ways of Random Memorization in Learning English Terminology. Actual Issues of Humanitarian and Natural Sciences. I. 9. 2014, pp. 248-252. (in Russian)Bird M. Financial Meltdown Rap: Song Explaining the Financial and Economic Crisis. URL: http://www.youtube.com/watch?V=Lrbupsvbhb8 (дата обращения: 19.04.2015).BirdMichael. Financial Meltdown Rap: Song Explaining the Financial and Economic Crisis. Available: Http://Www.Youtube.Com/Watch?V=Lrbupsvbhb8 (accessed 19 April 2015).Nation I.S.P. Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge University Press, 2001.Nation I.S.P., Learning Vocabulary in Another Language - Cambridge University Press, 2001, 470 p.