В статье исследуются причины формирования зависимости подростков 11-14 лет от гаджетов, и показаны механизмы ее формирования. Примерно 9% детей и молодых людей во всем мире, которые играют в компьютерные игры или выходят в интернет, получают официальный диагноз "зависимость”. Исследовательская работа и выборка проведены в рамках просветительской деятельности Комитета по вопросам семьи, женщин детей и Комитета по образованию и науки общественной организации «Суверенный курс» с участием педагогов-психологов Левицкой Н.В., Фроловой О.С., Фахриевой О.Н., Коношенко К.Н., логопеда-дефектолога Беликовой Т.Н., преподавателя технологии и предпринимательства Котовой М.С., Гультяевой А.В. В рамках исследования были проведены опросы и беседы с 30 группами: учащимися общеобразовательной школы в возрасте от 11 до 14 лет и их семьями (родителями, братьями сестрами и ближайшими родственниками). В общеобразовательной школе было проведено наблюдение среди 5-х и 8-х классов в течение 3 месяцев с целью выявления зависимости подростков от телефонов. По итогам всех видов исследований была выявлена проблематика по зависимости от гаджетов, ее причины и разработаны шаги по ее преодолению. Было выявлено, что отсутствие качественных взаимоотношений родителей с детьми привело к тому, что дети уходят в виртуальный мир гаджетов, компенсируя нехватку любви и внимания. В статье подробно анализируются данные опроса и наблюдений с подростками 11-14 лет и их родителями. По итогам наблюдений на основе практического опыта педагогов-психологов даются рекомендации по преодолению зависимости подростков от гаджетов.
The article is devoted to the research of the reasons for the formation of teenagers aged from 11 to 14 years old addiction to gadgets and describes the mechanism of this formation. Approximately 9% of children and young people all over the world who play computer games or go online are officially diagnosed with addiction. The research methods and sampling were held as part of the educational activities of the Family, Women, and Children Affairs Committee and he Committee on Education and Science of the public organization “The sovereign course” with participation of teachers and psychologists: Levitskaya N.V., Frolova O.S., Fakhrieva O.N., Konoshenko K.N., speech therapist Belikova T. N., teacher off technology and entrepreneurship Kotova M.S., Gultyaeva A. V. As part of the research surveys and interviews were conducted with 30 groups: students of a general education school aged from 12 to 14 and their families (parents, siblings and immediate family members). In a secondary school, an observation was made among 5th and 8th grades for 3 months in order to identify adolescents' dependence on the phones. Based on the results of all types of research, the problem of addiction to gadgets and its reasons were identified, and steps to overcome this addiction were developed. It was revealed that the lack of quality relationships between parents and children has led children escaping into the virtual world of the gadgets, compensating the lack of love and attention The surveys and observations data of the teenagers aged 11-14 years old and their parents are analyzed in detail in the article. The recommendations on how to overcome teenagers' addiction to gadgets are given based on the observation, analysis and practical experience of teachers and psychologists.