В данной статье автор представляет разработку планировщик «Хранитель времени», направленную на формирование у детей (в том числе детей с ОВЗ с нарушением зрения) навыка эффективного планирования. Отмечает необходимость обучения детей дошкольного возраста основам планирования, с целью формирования интегративных качеств, нравственных характеристик личности, умения учиться, готовности к самоизменению, саморазвитию, самовоспитанию. Уникальность данного пособия в том, что подключаются все виды системы: визуальная, аудиальная, кинестетическая. Цель статьи — представить педагогической общественности оригинальность разработки, а также подтвердить ее современность и актуальность на научном уровне.
In this article the author presents the development of the planner "Time Keeper", aimed at the formation of children (including children with disabilities with visual impairment) the skill of effective planning. She notes the need to teach preschool children the basics of planning in order to form integrative qualities, moral characteristics of personality, the ability to learn, readiness for selfchange, self-development, self-education. The uniqueness of this manual is that all kinds of systems are involved: visual, auditory, kinesthetic. The purpose of the article is to present the originality of the development to the pedagogical community, as well as to confirm its modernity and relevance at the scientific level.