В статье обсуждается актуальная педагогическая проблема: роль мотивации в становлении и развитии учебно-познавательной деятельности младшего школьника. Проблема рассматривается на основе проведения уроков по учебному предмету «Окружающий мир». Раскрываются условия конструирования процесса обучения, при котором принятие и удержание обучающимся мотива деятельности проходит успешно. Приводятся примеры методов предъявления мотива и новых структурных элементов урока: минутка для любознательных, эмоциональная разминка и др.
The article discusses a current pedagogical problem: the role of motivation in the formation and development of educational and cognitive activity of a primary school student. The problem is considered on the basis of lessons on the subject “The World Around Us”. The conditions for constructing the learning process are revealed, in which the student’s acceptance and retention of the motive for activity is successful. Examples of methods for presenting the motive and new structural elements of the lesson are given: a minute for the curious, emotional warm-up, etc.