Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 7910 10.12737/14335 Стратегия образования Strategy for education Стратегия образования Indicative Design Technology Competence of the Organizers of Pedagogical Activity in the System of Qualification Improvement and Professional Retraining Индикативные технологии проектирования компетенций у организаторов педагогической деятельности в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки Стрикун Н. Г. Strikun N. Г. n.strikun@yandex.ru Кибакин М. В. Kibakin M. В. tiz8283@mail.ru Мейчик Галина Альфредовна Meychik Galina Альфредовна meichikga@mioo.ru 19 10 2015 19 10 2015 3 5 3 11 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/7910/view

В статье рассмотрены условия применения индикативных технологий для проектирования компетенций, необходимых в профессиональной деятельности организаторов педагогической деятельности в образовательных, а также разработки и реализации соответствующих программ дополнительного образования. Представлен алгоритм проектирования, дана характеристика каждого из его этапов. Путем декомпозиции федеральных государственных образовательных стандартов аспирантской подготовки проведено обоснование введения в образовательный процесс спроектированных на основе индикативного подхода метакомпетенций: «профессионального правосознания», «управленческих умений», «педагогических умений», «научно-исследовательских умений». Представлены организационно-технологические подходы к интерпретации и операционализации нормативно задаваемых компетенций. На основе научных исследований проведен анализ реализуемых программ дополнительного образования для работников образования и обоснованы предложения по возможностям их совершенствования на основе индикативных технологий проектирования компетенций у организаторов педагогической деятельности.

In the article the conditions of application indicative technologies for designing competencies required in the professional activities of the organizers of pedagogical activity in educational as well as design and implement appropriate programs of additional education are considered. The article presents the algorithm design, the characteristic of each phase. By decomposing the Federal state educational standards of postgraduate training conducted substantiation of introduction in educational process designed on the basis of the indicative approach of meta-competences: "professional awareness", "management skills", "teaching skills", "research skills". Organizational and technological approaches to the interpretation and operationalization of the normative set of competencies are presented. On the basis of research, the analysis of programs of further education for educators and substantiated proposals on the possibilities to improve them on the basis of indicative design technologies competence of the organizers of educational activities is made.

 компетенции индикативные технологии организаторы педагогической деятельности повышение квалификации профессиональная переподготовка проектирование компетентностно-ориентированный подход научные исследования в образовании. competence indicative technology the organizers of pedagogical activity professional development professional training design competence-oriented approach research in education.

В Российской Федерации под дополнительным образованием понимается вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования [19]. В настоящее время он активно используется в системе непрерывного образования педагогических работников, под которыми понимаются физические лица, состоящие в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняющие обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности.Самостоятельный научный интерес представляет проблема повышения эффективности развития на основе программ дополнительного образования профессиональных компетенций у руководителей учебных, учебно-методических и научных подразделений либо должностных лиц, уполномоченных на решение задач управления педагогической деятельностью в образовательных организациях. Объективные трудности совершенствования компетенций по обучению (преподавательская, обучающая деятельность учителя) в динамично изменяющейся образовательной среде значительно усиливаются необходимостью развивать управленческие компетенции.

Азарова Р.Н., Золотарева Н.М. Разработка паспорта компетенции: методические рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских коллективов вузов (первая редакция). - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов; Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2010. - 52 с. Azarova R.N., Zolotareva N.M. Rzrabotka pasporta kompetentsii: Metodicheskie rekomendatsii dlya organizatorov proektnykh rabot i professorsko-prepodavatelskikh kollektivov vuzov [The development of the passport of competence: guidelines for organizers of design work and teaching staff s of the universities]. Moscow, Research center of problems of quality of training, the Coordination Council of educational organizations and scientifi c-methodical Council of higher education, 2010. 52 p. Ашанин А.О. Формирование социально-профессиональной компетентности будущего специалиста в процессе интеграции обучения и воспитания: автореф. дис.... канд. пед. наук. - Казань, 2015 Ashanin A.O. Formirovanie sotsialno-professional’noy kompetentnosti budushchego spetsialista v protsesse integratsii obucheniya i vospitaniya. Kand. Diss. [Formation of social and professional competence of the future specialist in the integration of training and education. Cand. Diss.]. Kazan, 2015. Байденко В.И, Максимова Н.И., Селезнева Н.А. Проектирование и реализация компетентностно ориентированных образовательных программ высшего образования: европейский опыт. - М. : ФГБУ ВПО «МГТУ им. А.Н. Косыгина», 2012. Bidenko V.I., Maksimova N.I., Seleznev N.A. Proektirovanie i realizatsiya kompetentnostno-orientirovannykh obrazovatel’nykh programm vysshego obrazovaniya: evropeyskiy opyt. [Design and implementation of competence-oriented educational programs of higher education: the European experience]. Moscow, FGBU VPO «MGTU im. A. N. Kosygin» Publ., 2012. Барахович И.И. Концепция развития надпрофессиональной коммуникативной компетентности студентов в вузе: автореф. дис.... д-ра пед. наук. - Чита, 2015 Barakovic I.I. Kontseptsiya razvitiya nadprofessional’noy kommunikativnoy kompetentnosti studentov v vuze. Dokt. Diss. [The Concept of development of professional communicative competence of students in higher education institution. Doct. Diss.]. Chita, 2015. Богословский В.А., Караваева Е.В. и др. Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе. - М. : Изд-во МГУ, 2007. - 148 с. Boyatzis R. Kompetentniy menedzher. Model’ eff ektivnoy raboty [The Competent Manager. The model work eff ectively]. Moscow, Publishing house HIPPO Publ., 2008. 352 p. Бояцис Р. Компетентный менеджер. Модель эффективной работы. - М. : HIPPO, 2008. - 352 с. Veselkov A. K voprosu o nadezhnosti rezul’tatov otsenochnykh protsedur i effektivnostiikh ispol’zovaniya [To the question about the reliability of the assessment results and the effi ciency of their use]. Available at: www.expert-plus.ru 2003. Веселков А. К вопросу о надёжности результатов оценочных процедур и эффективности их использования. URL: www.expert-plus.ru. Sannikov V.I., Chelyshkova M.B. Otsenka kachestva podgotovki obuchayushchikhsya v ramkakh trebovaniy VPO: sozdanie fondov otsenochnikh sredstv dlya attestatsii studentov vuzov pri realizastii kompetentnostno-orientirovannykh OOP VPO novogo pokoleniya. Ustanovochnye organizatsionno-metodicheskie materialy tematicheskogo seminarskogo tsikla [Assessment of the quality of training of students within the requirements of higher education is the establishment of funds estimated funds for the attestation of University students in the implementation of competence-oriented BEP HPE next generation: Installation of organizational-methodical materials thematic seminar of the cycle]. Moscow, Research center of problems of quality of preparation of experts Publ., 2010. 30 p. Звонников В.И., Челышкова М.Б. Оценка качества подготовки обучающихся в рамках требований ВПО: создание фондов оценочных средств для аттестации студентов вузов при реализации компетентностно-ориентированных ООП ВПО нового поколения: установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла. - М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. - 30 с. Ivanov G.V. Algoritmicheskoe i programmnoe obespechenie sistem diagnostiki kompetentsiy. Kand. Diss. [Algorithmic and software diagnostics systems competencies. Cand. Diss.]. St. Petersburg, 2015. Иванов Г.В. Алгоритмическое и программное обеспечение систем диагностики компетенций: автореф. дис.... канд. психол. наук. - СПб., 2015. Kahikina E.A. Integratsiya obshchekul‘turnykh i professional‘ nykh kompetentsiy kak faktor podgotovki budushchikh spetsialistov v usloviyakh modernizatsii universitetskogo obrazovaniya. Dokt. Diss. [Integration of common cultural and professional competences as a factor in the training of future specialists in the modernization of University education. Doct. Diss.]. Kemerovo, 2015. Кагакина Е.А. Интеграция общекультурных и профессиональных компетенций как фактор подготовки будущих специалистов в условиях модернизации университетского образования: автореф. дис.... д-ра пед. наук. - Кемерово, 2015 Kayukova I.V. Razrabotka matematicheskikh metodov i modeley analiza i prognozirovaniya kachestva obucheniya v vuze na osnove kompetentnostnogo podkhoda. Kand. Diss. [Development of mathematical methods and models for analyzing and forecasting the quality of teaching in the University on the basis of the competence approach. Cand. Diss.]. Volgograd, 2014. Каюкова И.В. Разработка математических методов и моделей анализа и прогнозирования качества обучения в вузе на основе компетентностного подхода: автореферат дис.... канд. экон. наук. - Волгоград, 2014 Bogoslovsky V.A., Karavaeva E.V. Metodicheskie rekomendatsii po proektirovaniyu otsenochnykh sredstv dlya realizatsii mnogourovnevykh obrazovatel‘nykh programm VPO pri kompetentnostnom podkhode [Guidelines for designing assessment tools for the implementation of multi-level educational programs of higher professional education under the competence approach]. Moscow, Publishing house of Moscow state University Publ., 2007. 148 p. Неклюдова Д.В. Проектирование содержания подготовки специалистов в системе повышения квалификации на основе модели компетенций: автореф. дис.... канд. пед. наук. - Казань, 2015 Neklyudova D.V. Proektirovanie soderzhaniya podgotovki spetsialistov v sisteme povysheniya kvalifi katsii na osnove modeli kompetentsiy. Kand. Diss. [The Design of the content of training in the training system based on competency model. Cand. Diss.]. Kazan, 2015. Новейший философский словарь / под ред А.А. Грицанова. - Минск : Книжный Дом, 1999. Noveyshiy fi losofskiy slovar‘. [The newest philosophical dictionary]. Minsk, Publishing House. A. A. Grichanov, 1999. Приказ Минсоцзащиты России от 12.04.2013 №148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» // Российская газета. 2013. 13 июня. Prikaz Minsotszashchity Rossii ot 12 aprelya 2013, №148n «Ob utverzhdenii urovney kvalifi katsii v tselyakh razrabotki proektov professional‘nykh standartov» [Order minisite Russia from April 12, 2013. - No. 148n «On approval of qualifi cation levels in order to develop projects of professional standards»]. Rossiyskaya gazeta. I. 125, 13 June 2013. Ряписов Н.А. Разработка механизма оценки компетенций в системе управления образованием для повышения качества образовательных услуг: автореф. дис.... д-ра экон. наук. - СПб., 2007. Napisow N.I. Razrabotka mekhanizma otsenki kompetentsiy v sisteme upravleniya obrazovaniem dlya povysheniya kachestva obrazovatel‘nykh uslug. Dokt. Diss. [Development of a mechanism of assessment of competences in the education management system to improve the quality of educational services. Doct. Diss.]. St. Petersburg, 2007. Спенсер Л.М., Спенсер С.М. Компетенции at work. Модели максимальной эффективности работы. - М.: HIPPO, 2005. - 384 с. Spencer L.M., Spencer S.M. Kompetentsii at work. Modeli maksimal‘noy eff ektivnosti raboty. [Competence at work. The model of maximum effi ciency]. 2005, p. 384. Спенсер Л.М., Спенсер С.М. Компетенции на работе. - М. : HIPPO, 2010. - 384 с. Spencer L.M., Spencer S.M. Kompetentsii na rabote. [Competence at work]. Moscow, Publishing house Hippo. 2010, p. 384. Уиддет С., Холлифорд С. Руководство по компетенциям. - М. : HIPPO, 2008. Widget S., Halliford S.А. Rukovodstvo po kompetentsiyam. [Guide to competencies]. Moscow, Publishing house Hippo, 2008. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2012. - № 53. - Ч. I. - Ст. 7598. Federal‘nyy zakon ot 29 dekabrya 2012 g. №273-FZ «Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii» [Federal law of 29 December 2012 №273-FZ «On education in Russian Federation»]. Sobranie zakonodatel‘stva Rossiyskoy Federatsii ot 31 dekabrya 2012 g. №53 (chast‘ I) st. 7598. [Сollected legislation of the Russian Federation of 31 December 2012, No. 53 (part I) article 7598]. Философия: Энциклопедический словарь / под редакцией А.А. Ивина. - М. : Гардарики, 2004. Ivin A.A. Filosofi ya: Entsiklopedicheskiy slovar‘ [Philosophy: Encyclopedic dictionary]. Moscow, Gardariki Publ., 2004. Философский энциклопедический словарь / под ред. Л.Ф. Ильичёва, П.Н. Федосеева, С.М. Ковалёва и др. - М. : Советская энциклопедия, 1983. Il’ichev L.F., Fedoseev P.N., Kovalev S.M., Panov V.G. Filosofskiy entsiklopedicheskiy slovar‘. [Encyclopedic dictionary of philosophy]. Moscow, Soviet encyclopedia Publ., 1983. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. - М. : Логос, 1994. - 320 с. Shadrikov V.D. Deyatel‘nost‘ i sposobnosti. [Activities and abilities]. Moscow, Corporation «Logos» Publ., 1994. 320 p.