доктор экономических наук;доктор технических наук;
doctor of economic sciences;doctor of technical sciences;
Актуальность представленного исследования состоит в том, что, с одной стороны, современные научно-технологические тенденции и геополитэкономические условия развития существенно отличаются от предыдущих этапов развития. С другой стороны, учитывая, что развитие экономики осуществляется по спирали, представляет интерес рассмотреть опыт использования инструментов управления, использовавшихся на предыдущем витке технологического развития в кризисной фазе 1970-х годов, аналогичных нынешней кризисной фазе социально-экономического развития 2020-х годов. Целью представленных исследований является рассмотрение возможностей использования положений школы обучения Ч. Линдблома в интересах современного развития системы образования с учетом вызовов ХХI в. Основным результатом исследований является формулирование на основе положений школы обучения Ч. Линблома предложений по развитию системы отечественного образования с учетом вызовов ХХI в. Практическая значимость полученных результатов заключается в возможности их использования при осуществлении подготовки кадров, в том числе руководящих работников и специалистов системы дополнительного профессионального образования.
The relevance of the presented research lies in the fact that, on the one hand, modern scientific and technological trends and geopolitical and economic conditions of development differ significantly from previous stages of development. On the other hand, given that economic development is carried out in a spiral, it is of interest to consider the experience of using management tools used in the previous round of technological development in the crisis phase of the 1970s, similar to the current crisis phase of socio-economic development of the 2020s. The purpose of the presented research is to consider the possibilities of using the provisions of the C. Lindblom school of education in the interests of the modern development of the education system, taking into account the challenges of the 21st century. The main result of the research is the formulation, based on the provisions of Ch. Linblom’s school of education, of proposals for the development of the national education system taking into account the challenges of the 21st century. The practical significance of the results obtained lies in the possibility of their use in training personnel, including managers and specialists in the system of additional professional education.