Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 83914 10.12737/1998-0728-2024-12-3-45-47 Страничка психолога Psychologist’s page Страничка психолога Different Methods of Memorization As One of the Conditions for Individualizing the Process of Learning Poems Разные способы запоминания как одно из условий индивидуализации процесса разучивания стихотворений Хлытчиев И. И. Hlytchiev I. I. 6007270@gmail.com

кандидат политических наук;

candidate of political sciences;

 09 06 2024 09 06 2024 12 3 45 47 20 02 2024 19 04 2024 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/83914/view

В статье рассматриваются особенности восприятия информации детьми и разные способы запоминания текстов поэтических произведений. Приводятся данные эмпирического исследования индивидуальных предпочтений способа запоминания. Подтверждается необходимость учёта индивидуальных качеств обучающихся при восприятии ими информации, а также развития у детей осознания возможности пользоваться разными способами с опорой на свои сильные стороны при запоминании и воспроизведении текстов стихотворений.

The article discusses the peculiarities of children’s perception of information and different ways of memorizing the texts of poetic works. Data from an empirical study of individual preferences for the method of memorization are presented. The need is confirmed to take into account the individual qualities of students when they perceive information, as well as to develop in children an awareness of the ability to use different methods based on their strengths when memorizing and reproducing texts of poems.

 индивидуальный подход; информация; формы предъявления; способы запоминания; образовательный процесс individual approach; information; presentation forms; methods of memorization; educational process

Выготский Л.С. Память и её развитие в детском возрасте. Лекции по психологии. – СПб: Союз, 1997. – 144 с. Vygotskiy L.S. Pamyat' i ee razvitie v detskom vozraste. Lekcii po psihologii. – SPb: Soyuz, 1997. – 144 s. Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Избранные психологические произведения: в 2 т. – Т. 1. – М.: Педагогика,1983. – 392 с. Leont'ev A.N. Razvitie vysshih form zapominaniya // Izbrannye psihologicheskie proizvedeniya: v 2 t. – T. 1. – M.: Pedagogika,1983. – 392 s. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти: ум мнемониста. – М.: Эйдос, 1994. – 96 с. Luriya A.R. Malen'kaya knizhka o bol'shoy pamyati: um mnemonista. – M.: Eydos, 1994. – 96 s. Мухина С.Е., Рывкина Л.А. Индивидуальные различия в перцептивной деятельности младших школьников // Журнал научно-педагогической информации. – 2011. – № 6. – С. 33–55. Muhina S.E., Ryvkina L.A. Individual'nye razlichiya v perceptivnoy deyatel'nosti mladshih shkol'nikov // Zhurnal nauchno-pedagogicheskoy informacii. – 2011. – № 6. – S. 33–55.