Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 86004 10.12737/1998-1740-2024-12-3-3-10 Методика и методология обучения Methods and methodology of education Методика и методология обучения Mathematical, Reading, and Natural Science Literacy in Primary School: Interconnection, Continuity, Integration Математическая, читательская, естественно-научная грамотность в основной школе: взаимосвязь, преемственность, интеграция Копачевская Л. В. Kopachevskaya L. V. kopachevskaia_lv@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 ГАОУ ДПО МО «Корпоративный университет развития образования» Россия Corporate University for Educational Development Russian Federation 24 07 2024 24 07 2024 12 3 3 10 10 06 2024 18 06 2024 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/86004/view

Статья посвящена проблеме формирования функциональной грамотности обучающихся основной школы. Представлены результаты сравнительного анализа формируемых и проверяемых видов деятельности базовых составляющих функциональной грамотности: читательской грамотности, математической грамотности, естественно-научной грамотности. Выделены идентичные и специфические виды деятельности. На примере результатов выполнения заданий метапредметной региональной диагностической работы школьниками Московской области продемонстрировано наличие проблемы переноса идентичных компетенций из одного вида грамотности в другие. Статья адресована учителям, реализующим федеральные образовательные программы основного общего образования, региональным координаторам проекта «Мониторинг формирования функциональной грамотности обучающихся».

The article is devoted to the problem of developing functional literacy in primary school students. The results of a comparative analysis of the formed and tested types of activities of the basic components of functional literacy (Reading, Mathematics, Science) are presented. Identical and specific types of activities are identified. Using the example of the results of completing tasks of meta-subject regional diagnostic work by schoolchildren in the Moscow region, the existence of a problem of transferring identical competencies from one type of literacy to others was demonstrated. A solution to this problem has been proposed. The article is addressed to teachers implementing federal educational programs of basic general education, regional coordinators of the project «Monitoring the formation of functional literacy of students».

 функциональная грамотность читательская грамотность математическая грамотность естественно-научная грамотность преемственность и интеграция составляющих функциональной грамотности региональные мониторинги функциональной грамотности functional literacy reading literacy mathematical literacy science literacy combining functional literacy components into a single whole regional monitoring of functional literacy

Диагностическая работа для учащихся 7 классов. Естественно-научная грамотность. Вариант 1. // Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся». Банк заданий [Электронный ресурс] URL: h t t p s : / / s k i v. i n s t r a o . r u / b a n k - z a d a n i y / estestvennonauchnaya-gramotnost/eg-7-2022/ ЕГ_7_2022_Диагностическая%20работа_Вариант%201.pdf Diagnosticheskaya rabota dlya uchaschihsya 7 klassov. Estestvenno-nauchnaya gramotnost'. Variant 1. // Setevoy kompleks informacionnogo vzaimodeystviya sub'ektov Rossiyskoy Federacii v proekte «Monitoring formirovaniya funkcional'noy gramotnosti uchaschihsya». Bank zadaniy [Elektronnyy resurs] URL: h t t p s : / / s k i v. i n s t r a o . r u / b a n k - z a d a n i y / estestvennonauchnaya-gramotnost/eg-7-2022/ EG_7_2022_Diagnosticheskaya%20rabota_Variant%201.pdf Диагностическая работа для учащихся 8 классов. Математическая грамотность. Вариант 1. // Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся». Банк заданий [Электронный ресурс] URL: https://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ matematicheskaya-gramotnost/mg-8-2022/ МГ_8_2022_Диагностическая%20работа_Вариант%201.pdf Diagnosticheskaya rabota dlya uchaschihsya 8 klassov. Matematicheskaya gramotnost'. Variant 1. // Setevoy kompleks informacionnogo vzaimodeystviya sub'ektov Rossiyskoy Federacii v proekte «Monitoring formirovaniya funkcional'noy gramotnosti uchaschihsya». Bank zadaniy [Elektronnyy resurs] URL: https://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ matematicheskaya-gramotnost/mg-8-2022/ MG_8_2022_Diagnosticheskaya%20rabota_Variant%201.pdf Диагностическая работа для учащихся 8 классов. Читательская грамотность. Вариант 1. // Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся». Банк заданий [Электронный ресурс] URL: https://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ chitatelskaya-gramotnost/chg-8-2022/ЧГ_8_2022_ Диагностическая%20работа_Вариант%201.pdf Diagnosticheskaya rabota dlya uchaschihsya 8 klassov. Chitatel'skaya gramotnost'. Variant 1. // Setevoy kompleks informacionnogo vzaimodeystviya sub'ektov Rossiyskoy Federacii v proekte «Monitoring formirovaniya funkcional'noy gramotnosti uchaschihsya». Bank zadaniy [Elektronnyy resurs] URL: https://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ chitatelskaya-gramotnost/chg-8-2022/ChG_8_2022_ Diagnosticheskaya%20rabota_Variant%201.pdf Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/ 401333920/?ysclid=lf80h14r20841481684 Prikaz Ministerstva prosvescheniya RF ot 31 maya 2021 g. № 287 «Ob utverzhdenii federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta osnovnogo obschego obrazovaniya» [Elektronnyy resurs]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/ 401333920/?ysclid=lf80h14r20841481684