Profession-Oriented School Profession-Oriented School Профильная школа 1998-0744 86101 10.12737/1998-0744-2024-12-3-27-32 Профессиональное самоопределение и профессиональный выбор Professional self-determination and professional choice Профессиональное самоопределение и профессиональный выбор Career Guidance for Adolescents with Disabilities in Additional Education for Children Профориентация подростков с ОВЗ в дополнительном образовании детей Штанько И. В. Shtan'ko I. V.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 ГАОУ ДПО МО «Корпоративный университет развития образования» Россия GAOU DPO MO "Corporate University of Education Development" Russian Federation 28 07 2024 28 07 2024 12 3 27 32 25 04 2024 17 06 2024 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/86101/view

Статья раскрывает особенности профессиональной ориентации подростков с ОВЗ. Выделены проявления, которые необходимо учитывать при включении подростков в учебно-воспитательный процесс дополнительного образования. Обозначены особенности разработки элективных и пропедевтических курсов и индивидуального образовательного маршрута для подростков.

The article reveals the features of the professional orientation of adolescents with disabilities. The manifestations that must be taken into account when including adolescents in the educational process of additional education are highlighted. The features of the development of elective and propaedeutic courses and an individual educational route for teenagers are outlined.

 инклюзивное образование подростки с ОВЗ дополнительное образование пропедевтический курс элективный курс индивидуальный образовательный маршрут inclusive education adolescents with disabilities additional education propaedeutic course elective course individual Educational route

Егорова А.М. Профильное обучение и элективные курсы в средней школе [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы Междунар. науч. конф. — СПб.: Реноме, 2020. — С. 173–179. Egorova A.M. Profil'noe obuchenie i elektivnye kursy v sredney shkole [Tekst] // Teoriya i praktika obrazovaniya v sovremennom mire: materialy Mezhdunar. nauch. konf. — SPb.: Renome, 2020. — S. 173–179. Лопачева К.М., Романова Г.А., Штанько И.В. Индивидуальная траектория развития как фактор социализации личности в условиях инклюзивного дополнительного образования. [Текст] / К.М. Лопачева, Г.А.Романова, И.В. Штанько // Проблемы современного педагогического образования: Сборник научных трудов. – Ялта: Гуманитарно-педагогическая академия, 2017. – С. 146–152. Lopacheva K.M., Romanova G.A., Shtan'ko I.V. Individual'naya traektoriya razvitiya kak faktor socializacii lichnosti v usloviyah inklyuzivnogo dopolnitel'nogo obrazovaniya. [Tekst] / K.M. Lopacheva, G.A.Romanova, I.V. Shtan'ko // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya: Sbornik nauchnyh trudov. – Yalta: Gumanitarno-pedagogicheskaya akademiya, 2017. – S. 146–152. Штанько И.В. Методы арт-терапии в преодолении эмоционального выгорания педагогов. [Текст] // Справочник классного руководителя. – 2015. – № 10. – С. 63–58. Shtan'ko I.V. Metody art-terapii v preodolenii emocional'nogo vygoraniya pedagogov. [Tekst] // Spravochnik klassnogo rukovoditelya. – 2015. – № 10. – S. 63–58. Штанько И.В. Индивидуальная траектория художественного развития ребенка в организации инклюзивного дополнительного образования. [Текст] / И.В. Штанько // Социальнопедагогическое сопровождение инклюзивного образования: Сб.материалов Международной научно-практической конференции. – Орехово-Зуево: МГОГИ, 2015. – С. 284–292. Shtan'ko I.V. Individual'naya traektoriya hudozhestvennogo razvitiya rebenka v organizacii inklyuzivnogo dopolnitel'nogo obrazovaniya. [Tekst] / I.V. Shtan'ko // Social'nopedagogicheskoe soprovozhdenie inklyuzivnogo obrazovaniya: Sb.materialov Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii. – Orehovo-Zuevo: MGOGI, 2015. – S. 284–292. Методические рекомендации по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей. http://www. garant.ru/products/ipo/prime/doc/71284932/ (обращение 19.04.24.) Metodicheskie rekomendacii po realizacii adaptirovannyh dopolnitel'nyh obscheobrazovatel'nyh programm, sposobstvuyuschih social'no-psihologicheskoy reabilitacii, professional'nomu samoopredeleniyu detey s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya, vklyuchaya detey-invalidov, s uchetom ih osobyh obrazovatel'nyh potrebnostey. http://www. garant.ru/products/ipo/prime/doc/71284932/ (obraschenie 19.04.24.) Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 №678. http://publication. pravo.gov.ru/Document/View/0001202204040022 (обращение 19.04.24) Rasporyazhenie Pravitel'stva Rossiyskoy Federacii ot 31.03.2022 №678. http://publication. pravo.gov.ru/Document/View/0001202204040022 (obraschenie 19.04.24)