Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 91212 10.12737/1998-1740-2024-12-5-8-14 Педагогические измерения Pedagogical measurement Педагогические измерения Perspectives on Augmented Reality (AR) Technologies in Vocational Education Перспективы технологий дополненной реальности в профессиональном образовании Романченко М. К. Romanchenko M. K. rmk2010@mail.ru

кандидат технических наук;

candidate of technical sciences;

 Романченко А. М. Romanchenko A. M. am080913@mail.ru Пахневский Г. М. Pahnevskiy G. M. pgm1000@mail.ru ГАПОУ НСО «Новосибирский колледж пищевой промышленности и переработки» Россия Novosibirsk College of Food Industry and Processing Russian Federation Новосибирский технический колледж имени А.И. Покрышкина Новосибирск Россия Novosibirsk Technical College named after A.I. Pokryshkin Novosibirsk Russian Federation ЧПОУ «Новосибирский кооперативный техникум имени А.Н. Косыгина» Новосибирск Россия Novosibirsk Cooperative Technical School named after A.N. Kosygin Novosibirsk Russian Federation 28 11 2024 28 11 2024 12 5 8 14 10 10 2024 11 10 2024 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/91212/view

Статья посвящена вопросу применения дополненной реальности в деятельности будущих выпускников образовательных учреждений профессионального образования. Анализируются отечественный и зарубежный подходы в данной области. Цель: повышение информированности и качества образования студентов и будущих специалистов, основывающихся на инновационных технических достижениях. Результаты: раскрываются направления развития технологий дополненной реальности, использующихся в образовательных учреждениях профессионального образования, осуществляющих подготовку специалистов среднего звена. Разъясняется отличие понятий дополненной реальности AR (augmented reality), расширенной реальности XR (extended reality) и смешанной реальности MR (mixed reality). Выполненное исследование позволяет студентам осмыслить потенциальные возможности, открываемые перед специалистами, в целях совершенствования профессиональных навыков, предоставляющие возможность существенно расширить границы своих возможностей.

The article is devoted to the use of augmented reality in the activities of future graduates of educational institutions of professional education. The domestic and foreign approaches in this field are analyzed. Purpose: to increase awareness and quality of education of students and future specialists based on innovative technical achievements. Results: the directions of the development of augmented reality technologies used in educational institutions of professional education that train middle-level specialists are revealed. The difference between the concepts of augmented reality AR (augmented reality), augmented reality XR (extended reality) and mixed reality MR (mixed reality) is explained. The completed research allows students to comprehend the potential opportunities offered to specialists in order to improve professional skills, which provide an opportunity to significantly expand the boundaries of their capabilities.

 дополненная реальность профессиональное образование проблемы перспективы педагогическая деятельность augmented reality professional education problems prospects pedagogical activity

Андреева Е.А., Беляев А.К., Еремин Ю.М., Царькова Е.Г. Методы биометрической идентификации на основе применения нейросетевых технологий // Информационные технологии в УИС. – 2019. – № 3. – С. 2–10. Andreeva E.A., Belyaev A.K., Eremin Yu.M., Car'kova E.G. Metody biometricheskoy identifikacii na osnove primeneniya neyrosetevyh tehnologiy // Informacionnye tehnologii v UIS. – 2019. – № 3. – S. 2–10. Бижанов Е.Г. Технологии дополненной реальности в образовательной сфере (обзор) / Е.Г. Бижанов // Молодой ученый. – 2020. – № 31 (321). – С. 10–12. URL: https://moluch.ru/archive/321/72914/ (дата обращения: 30.03.2024). Bizhanov E.G. Tehnologii dopolnennoy real'nosti v obrazovatel'noy sfere (obzor) / E.G. Bizhanov // Molodoy uchenyy. – 2020. – № 31 (321). – S. 10–12. URL: https://moluch.ru/archive/321/72914/ (data obrascheniya: 30.03.2024). Горбулинская И.Н., Трущенков И.В. Технологии искусственного интеллекта и дополненной реальности, используемые в практике экспертно-криминалистических подразделений // Advances in law studies, 2022. – № 4. – C. 66–70. Gorbulinskaya I.N., Truschenkov I.V. Tehnologii iskusstvennogo intellekta i dopolnennoy real'nosti, ispol'zuemye v praktike ekspertno-kriminalisticheskih podrazdeleniy // Advances in law studies, 2022. – № 4. – C. 66–70. Еремкин Д.Н. Современные возможности технологий дополненной реальности / Д.Н. Еремкин // Техника. Технологии. Инженерия. – 2020. – № 2 (16). – С. 31–33.–URL:https://moluch.ru/th/8/archive/165/5139/ (датаобращения: 30.03.2024). Eremkin D.N. Sovremennye vozmozhnosti tehnologiy dopolnennoy real'nosti / D.N. Eremkin // Tehnika. Tehnologii. Inzheneriya. – 2020. – № 2 (16). – S. 31–33.–URL:https://moluch.ru/th/8/archive/165/5139/ (dataobrascheniya: 30.03.2024). Кузенкова Г.В., Толстолуцкий В.Ю. Дополненная реальность как дополнительное средство подготовки // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 3. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30786(датаобращения:29.03.2024). Kuzenkova G.V., Tolstoluckiy V.Yu. Dopolnennaya real'nost' kak dopolnitel'noe sredstvo podgotovki // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. – 2021. – № 3. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30786(dataobrascheniya:29.03.2024). Смушкин А.Б.Цифровая трансформацияпроцесса расследования как объективная реальность // Вестник СПбГУ. Право. – 2023. – Т. 14, вып. 1. – С. 90–107. Smushkin A.B.Cifrovaya transformaciyaprocessa rassledovaniya kak ob'ektivnaya real'nost' // Vestnik SPbGU. Pravo. – 2023. – T. 14, vyp. 1. – S. 90–107. Списивцев С.А. Виртуальная образовательная среда в контексте инновационной педагогики. Совершенствование методики преподавания специальных профессиональных дисциплин в образовательных организациях МВД России / Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции. – Краснодар, 2021. – С. 193–195. Spisivcev S.A. Virtual'naya obrazovatel'naya sreda v kontekste innovacionnoy pedagogiki. Sovershenstvovanie metodiki prepodavaniya special'nyh professional'nyh disciplin v obrazovatel'nyh organizaciyah MVD Rossii / Materialy VIII Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii. – Krasnodar, 2021. – S. 193–195. Шебанова Н.А. Технологии погружения: вопросы своевременности правового регулирования // Журнал суда по интеллектуальным правам. – 2019. – № 26. – С. 6–19. Shebanova N.A. Tehnologii pogruzheniya: voprosy svoevremennosti pravovogo regulirovaniya // Zhurnal suda po intellektual'nym pravam. – 2019. – № 26. – S. 6–19. Эпоха дополненной реальности / Бретт Кинг, Алекс Лайтман Дж. Рангасвами, Энди Ларк. – М.: Олимп-Бизнес, 2018. – 528 с. Epoha dopolnennoy real'nosti / Brett King, Aleks Laytman Dzh. Rangasvami, Endi Lark. – M.: Olimp-Biznes, 2018. – 528 s. Юдин А.В., Самб Р. Различные типы обработки изображений с помощью искусственного интеллекта // Общество – наука – инновации. Сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа, 2021. – С. 7–17. Yudin A.V., Samb R. Razlichnye tipy obrabotki izobrazheniy s pomosch'yu iskusstvennogo intellekta // Obschestvo – nauka – innovacii. Sbornik statey Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii. – Ufa, 2021. – S. 7–17.