Journal of Pedagogical Studies

Журнал педагогических исследований

2500-3305 2500-3305

91325

10.12737/2500-3305-2024-9-5-144-148

Методология и технология профессионального образования

Methodology and technology of vocational education

Методология и технология профессионального образования

Features of designing health-saving activities of students in the digital environment

Особенности проектирования здоровьесберегающей деятельности студентов в цифровой среде

Комарова

Э. П.

Komarova

E. P.

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

Аристова

И. В.

Aristova

I. V.

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

Воронежский государственный технический университет Voronezh State Technical University

06 12 2024

9 5 144 148 29 11 2024

https://zh-szf.ru/en/nauka/article/91325/view

Статья посвящена проблеме проектирования здоровьесберегающей деятельности студентов в цифровой образовательной среде, раскрываются понятия «проектирование», «мягкие навыки», «здоровьесберегающая подготовка». В статье выявляются особенности проектирования здоровьесберегающей деятельности студентов на основе «мягких» навыков в цифровой среде.

The paper is devoted to the problem of designing health-saving activities for students in a digital educational environment; the concepts of “design”, “soft” skills, and “health-saving training” are revealed. The article identifies the features of designing health-saving activities for students based on “soft” skills in the digital environment.

«мягкие» навыки проектирование здоровьесберегающая деятельность здоровьесберегающая подготовка

“soft” skills design health-saving activities health-saving training

Аристова, И. В. Педагогические условия здоровьесберегающей подготовки студентов колледжа на основе контекстно-модульной технологии: 5.8.7. «Методология и технология профессионального образования»: дис. … канд. пед. наук / Аристова Ирина Владимировна; Воронежский государственный технический университет. - Воронеж, 2022. - 224 с.

Aristova, I. V. Pedagogicheskie usloviya zdorov'esberegayuschey podgotovki studentov kolledzha na osnove kontekstno-modul'noy tehnologii: 5.8.7. «Metodologiya i tehnologiya professional'nogo obrazovaniya»: dis. … kand. ped. nauk / Aristova Irina Vladimirovna; Voronezhskiy gosudarstvennyy tehnicheskiy universitet. - Voronezh, 2022. - 224 s.

Богдан, Е. С. Развитие soft skills как важный компонент формирования компетенций конкурентоспособных выпускников инженерных направлений. // Вестник евразийской науки. – 2019. – Т. 11, № 3. - С. 6-14

Bogdan, E. S. Razvitie soft skills kak vazhnyy komponent formirovaniya kompetenciy konkurentosposobnyh vypusknikov inzhenernyh napravleniy. // Vestnik evraziyskoy nauki. – 2019. – T. 11, № 3. - S. 6-14

Вербицкий, А. А. Теория и технология контекстного образования учебное пособие / А. А. Вербицкий. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. – 248 с.

Verbickiy, A. A. Teoriya i tehnologiya kontekstnogo obrazovaniya uchebnoe posobie / A. A. Verbickiy. – Moskva : Moskovskiy pedagogicheskiy gosudarstvennyy universitet, 2017. – 248 s.

Залевский, Г. В. Антропологическая психология: биопсихосоционоэтическая модель развития личности и ее здоровья / Г. В. Залевский, В. Г. Залевский, Ю. В. Кузьмина. // Сибирский психологический журнал. - 2010. - № 33. - С. 99-104.

Zalevskiy, G. V. Antropologicheskaya psihologiya: biopsihosocionoeticheskaya model' razvitiya lichnosti i ee zdorov'ya / G. V. Zalevskiy, V. G. Zalevskiy, Yu. V. Kuz'mina. // Sibirskiy psihologicheskiy zhurnal. - 2010. - № 33. - S. 99-104.

Комарова, Э. П. Субъектно-контекстный подход к интеллектуальноэмоциональному развитию поликультурной личности в компетентностной парадигме / Э. П. Комарова, С. К. Гураль, С. А. Бакленева // Векторы развития контекстного образования : коллективная монография. – Воронеж : Издательско-полиграфический центр "Научная книга", 2022. – С. 9-16.

Komarova, E. P. Sub'ektno-kontekstnyy podhod k intellektual'noemocional'nomu razvitiyu polikul'turnoy lichnosti v kompetentnostnoy paradigme / E. P. Komarova, S. K. Gural', S. A. Bakleneva // Vektory razvitiya kontekstnogo obrazovaniya : kollektivnaya monografiya. – Voronezh : Izdatel'sko-poligraficheskiy centr "Nauchnaya kniga", 2022. – S. 9-16.

Муравьева, Г. Е. Теория и технология обучения проектированию образовательного процесса. – Шуя: Изд-во «Весть», – 2005. -104с.

Murav'eva, G. E. Teoriya i tehnologiya obucheniya proektirovaniyu obrazovatel'nogo processa. – Shuya: Izd-vo «Vest'», – 2005. -104s.

Радугин, А. А. Радугина, О. А. Применение искусственного интеллекта в образовательном процессе вуза: технологии, потенциал и проблем // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования.– 2021. – № 4. – С. 84-87.

Radugin, A. A. Radugina, O. A. Primenenie iskusstvennogo intellekta v obrazovatel'nom processe vuza: tehnologii, potencial i problem // Vestnik Voronezhskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Problemy vysshego obrazovaniya.– 2021. – № 4. – S. 84-87.

Рубинштейн, С. Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности // Психология личности : хрестоматия : в 2 томах. Том 2. Отечественная психология / редактор Д. Я. Райгородский. – 2-е изд., доп. – Самара : Бахрах, 1999. - С. 227- 239.

Rubinshteyn, S. L. Teoreticheskie voprosy psihologii i problema lichnosti // Psihologiya lichnosti : hrestomatiya : v 2 tomah. Tom 2. Otechestvennaya psihologiya / redaktor D. Ya. Raygorodskiy. – 2-e izd., dop. – Samara : Bahrah, 1999. - S. 227- 239.

Сериков, В. В. Ценностно-смысловые аспекты воспитания гармонично-развитой личности на основе традиционных российских ценностей. – Москва : ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО».- 2022. – С. 18-26.

Serikov, V. V. Cennostno-smyslovye aspekty vospitaniya garmonichno-razvitoy lichnosti na osnove tradicionnyh rossiyskih cennostey. – Moskva : FGBNU «Institut strategii razvitiya obrazovaniya RAO».- 2022. – S. 18-26.

10.

Сиденко, А.С. Педагогическая мастерская: от теории к практике проектноориентированного обучения // Инновационные проекты и программы в образовании. 2008. – №1.

Sidenko, A.S. Pedagogicheskaya masterskaya: ot teorii k praktike proektnoorientirovannogo obucheniya // Innovacionnye proekty i programmy v obrazovanii. 2008. – №1.

11.

Степанова, Л. Н., Зеер Э. Ф. "Soft skills как предикторы жизненного самоосуществления студентов"/ Образование и наука.- 2019.- №8. - С. 68 – 89

Stepanova, L. N., Zeer E. F. "Soft skills kak prediktory zhiznennogo samoosuschestvleniya studentov"/ Obrazovanie i nauka.- 2019.- №8. - S. 68 – 89

12.

Тестов, В. А. Цифровая трансформация образования и ее методологические особенности. Часть 1. – Красноярск: Сибирский федеральный университет.- 2019. – С. 122-127.

Testov, V. A. Cifrovaya transformaciya obrazovaniya i ee metodologicheskie osobennosti. Chast' 1. – Krasnoyarsk: Sibirskiy federal'nyy universitet.- 2019. – S. 122-127.

13.

Шматко, Н.А. Компетенции инженерных кадров: опыт сравнительного исследования в России и странах ЕС // Форсайт. 2012.- Т. 6. № 4. -С. 32–47

Shmatko, N.A. Kompetencii inzhenernyh kadrov: opyt sravnitel'nogo issledovaniya v Rossii i stranah ES // Forsayt. 2012.- T. 6. № 4. -S. 32–47