The paper is devoted to the problem of designing health-saving activities for students in a digital educational environment; the concepts of “design”, “soft” skills, and “health-saving training” are revealed. The article identifies the features of designing health-saving activities for students based on “soft” skills in the digital environment.
“soft” skills, design, health-saving activities, health-saving training
1. Aristova, I. V. Pedagogicheskie usloviya zdorov'esberegayuschey podgotovki studentov kolledzha na osnove kontekstno-modul'noy tehnologii: 5.8.7. «Metodologiya i tehnologiya professional'nogo obrazovaniya»: dis. … kand. ped. nauk / Aristova Irina Vladimirovna; Voronezhskiy gosudarstvennyy tehnicheskiy universitet. - Voronezh, 2022. - 224 s. EDN: https://elibrary.ru/YZGGWE
2. Bogdan, E. S. Razvitie soft skills kak vazhnyy komponent formirovaniya kompetenciy konkurentosposobnyh vypusknikov inzhenernyh napravleniy. // Vestnik evraziyskoy nauki. – 2019. – T. 11, № 3. - S. 6-14 EDN: https://elibrary.ru/HBVVSP
3. Verbickiy, A. A. Teoriya i tehnologiya kontekstnogo obrazovaniya uchebnoe posobie / A. A. Verbickiy. – Moskva : Moskovskiy pedagogicheskiy gosudarstvennyy universitet, 2017. – 248 s.
4. Zalevskiy, G. V. Antropologicheskaya psihologiya: biopsihosocionoeticheskaya model' razvitiya lichnosti i ee zdorov'ya / G. V. Zalevskiy, V. G. Zalevskiy, Yu. V. Kuz'mina. // Sibirskiy psihologicheskiy zhurnal. - 2010. - № 33. - S. 99-104.
5. Komarova, E. P. Sub'ektno-kontekstnyy podhod k intellektual'noemocional'nomu razvitiyu polikul'turnoy lichnosti v kompetentnostnoy paradigme / E. P. Komarova, S. K. Gural', S. A. Bakleneva // Vektory razvitiya kontekstnogo obrazovaniya : kollektivnaya monografiya. – Voronezh : Izdatel'sko-poligraficheskiy centr "Nauchnaya kniga", 2022. – S. 9-16. EDN: https://elibrary.ru/BVYYYI
6. Murav'eva, G. E. Teoriya i tehnologiya obucheniya proektirovaniyu obrazovatel'nogo processa. – Shuya: Izd-vo «Vest'», – 2005. -104s. EDN: https://elibrary.ru/RPYQLC
7. Radugin, A. A. Radugina, O. A. Primenenie iskusstvennogo intellekta v obrazovatel'nom processe vuza: tehnologii, potencial i problem // Vestnik Voronezhskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Problemy vysshego obrazovaniya.– 2021. – № 4. – S. 84-87. EDN: https://elibrary.ru/KLXUPF
8. Rubinshteyn, S. L. Teoreticheskie voprosy psihologii i problema lichnosti // Psihologiya lichnosti : hrestomatiya : v 2 tomah. Tom 2. Otechestvennaya psihologiya / redaktor D. Ya. Raygorodskiy. – 2-e izd., dop. – Samara : Bahrah, 1999. - S. 227- 239.
9. Serikov, V. V. Cennostno-smyslovye aspekty vospitaniya garmonichno-razvitoy lichnosti na osnove tradicionnyh rossiyskih cennostey. – Moskva : FGBNU «Institut strategii razvitiya obrazovaniya RAO».- 2022. – S. 18-26. EDN: https://elibrary.ru/ZFLCQL
10. Sidenko, A.S. Pedagogicheskaya masterskaya: ot teorii k praktike proektnoorientirovannogo obucheniya // Innovacionnye proekty i programmy v obrazovanii. 2008. – №1. EDN: https://elibrary.ru/KJUTUV
11. Stepanova, L. N., Zeer E. F. "Soft skills kak prediktory zhiznennogo samoosuschestvleniya studentov"/ Obrazovanie i nauka.- 2019.- №8. - S. 68 – 89 DOI: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-8-65-89; EDN: https://elibrary.ru/SQYIXP
12. Testov, V. A. Cifrovaya transformaciya obrazovaniya i ee metodologicheskie osobennosti. Chast' 1. – Krasnoyarsk: Sibirskiy federal'nyy universitet.- 2019. – S. 122-127. EDN: https://elibrary.ru/BBPJJA
13. Shmatko, N.A. Kompetencii inzhenernyh kadrov: opyt sravnitel'nogo issledovaniya v Rossii i stranah ES // Forsayt. 2012.- T. 6. № 4. -S. 32–47 EDN: https://elibrary.ru/PJHKIP
