УДК 688.72ДЕТСКАЯ ДЕРЕВЯННАЯ ИГРУШКАCHILD'S WOODEN TOYСараева Е.А., магистрант,Демитрова И.П., к.б.н., доцент ФГБОУ ВПО «Поволжский государственный технологический университет» Россия, респ. Марий Эл, г. Йошкар-ОлаDOI: 10.12737/16435 Аннотация: в статье рассматривается социальная значимость детских деревянных игрушек, а так же их влияние на общение и психическое развитие детей дошкольного возраста.Summary: in article a social significance of children's wooden toys, and also their influence on communication and mental development of children of preschool age is considered.Ключевые слова: древесина; традиция; ребёнок; игрушка; развитие; воспитание; творчество.Keywords: wood; tradition; baby; toys; development; education; creativity.   В изменении характера игрушек на протяжении человеческой истории наглядно отражена действительная история деревянной игрушки, обусловленная историей развития общества, историей развития ребенка в обществе. История народной игрушки начинается в глубокой древности. Она органично связана с образом жизни, бытом, творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка - одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие. Основным материалом для изготовления игрушек были глина и дерево, а начиная с первой половины 19 века - папье-маше. Мастерили также игрушки и из соломы, мха, еловых шишек, льна. Как глиняные, так и деревянные игрушки изготавливались по всей России, но имели некоторые региональные особенности. Деревянную игрушку больше всего делали в Московской и Нижегородской губерниях, глиняную - в Вятке, Туле, Каргополе. На лучших образцах народной игрушки учатся современные художники, учатся искать мудрость в простоте, учатся совершенному владению материалом.