Для формирования и развития модели высокоэффективного управленца завтрашнего дня уже недостаточно компетенций из области только классического менеджмента и (или) классического эмоционального и даже делового лидерства. Необходимо оптимальное сочетание общечеловеческих ценностей и стратегического предвидения, социального лидерства, универсальных и специальных менеджерских технологий. В статье рассмотрены аспекты управления инновационным процессом по целостному развитию организации, выделены основные группы стратегий развития высшей школы, охарактеризованы два типа инновационных процессов в системе образования. Автор подчеркивает, что традиционное объединение усилий в подготовке специалистов путем формального слияния нескольких структур в конечном счете неэффективно. Более продуктивным будет консолидация усилий (параллельно с формальными объединениями) через договорные отношения, создание базовых кафедр на предприятиях, стратегические альянсы, консорциумы, сетевые организации, образовательно-промышленные группы, технопарки, бизнес-парки, инновационные образовательно-производственные кластеры, другими словами, через создание формально-виртуальных структур. Кафедры должны стать такими точками роста будущих организационных структур подготовки выпускников, т.е. мини-академий, что позволит обеспечить высокий уровень учебной подготовки и развития науки. В статье говорится о создании новых форм и об опыте организации подготовки управленческих кадров нового поколения через создание формально-виртуальных структур с органами власти, вузами, представителями бизнеса, средними школьными заведениями, дошкольными учреждениями. Реализация такого проекта требует выделения нескольких этапов, первым из которых является создание ядра организационной структуры в виде подразделения вуза — института управления (на правах факультета). Предложена примерная структура такого института, освещен практический опыт формирования подобных структур. По мере развития институты могут трансформироваться в более сложные образования (например, академии, университеты управления), сочетая традиционные оргструктуры с созданием стратегических формально-виртуальных объединений с различными образовательными и производственными структурами на городском, региональном, федеральном, международном уровнях.
For the formation and development of tomorrow’s highly effective Manager model it is not already enough of competences from the area of only classic management and/or classic emotional and even business leadership. The optimum combination of universal values and strategic anticipation, social leadership, universal and special management technologies is necessary. Aspects of innovation process management on organization’s holistic development have been considered, main groups of higher school’s development strategies have been marked, and two types of innovative processes in the education system have been characterized in this paper. The author emphasizes that the traditional association of efforts in the training of specialists through a formal merger of several structures is ultimately ineffective. More productive will be the consolidation of efforts (in parallel with formal associations) through contractual relationships, creation of basic chairs at enterprises, strategic alliances, consortia, network organizations, educational and industrial groups, technology parks, business parks, innovative educational and industrial clusters, in other words, through creation of formal virtual structures. These chairs should become such points for growth of future organizational structures for graduates’ training, in other words, they should become mini-academies, which will provide the high level training, and development of science. The paper talks about creation of new forms and organization experiences for training of managerial human resources of new generation through formal virtual structures creation with authorities, high educational institutions, business representatives, secondary school institutions, preschool facilities. This project implementation requires the allocation of several stages. The first one is creation of Institute of management (as faculty) as the core organizational structure in the form of high educational institution unit. A sample structure of such Institute has been proposed, the practical experience of such structures formation has been placed in the clearest light. In the process of their development the Institutions can be transformed into more complex structures (e.g., academies, management universities), combining the traditional organizational structures with creation of strategic formally virtual associations with various educational and industrial structures at the municipal, regional, Federal, and international levels