Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Развитие социально-психологических компетентностей студентов-социологов определяют проблемы их профессиональной деятельности в дальнейшем. Формирование социальных компетентностей необходимо, так как они влияют на формирование жизненного пути студентов в будущем. В свою очередь, при отсутствии должной подготовки в большинстве случаев возможно возникновение определенных проблем при процессе трудоустройства, на что как раз влияет недостаток самооценки и мотивации, отсутствие самоопределения в обществе, чрезмерная уверенность или неуверенность в собственных силах, а также непонимание правил взаимодействия с коллективом и руководством. В данной статье авторами в качестве цели рассматривалась социально-психологическая компетентность студентов-социологов и проблемы ее формирования в процессе подготовки к профессиональной деятельности. С целью всестороннего рассмотрения темы были выдвинуты следующие задачи: изучение теоретических основ социальной компетентности; выявление существующих проблем формирования социально-психологической компетентности, а также исследование существующей психологической системы деятельности личности студентов-социологов. Для достижения поставленной цели и выполнения задач авторами использовались в качестве методологических основ научные статьи отечественных авторов, а также специализированная литература, находящаяся в свободном доступе в сети Интернет.
студенты-социологи, профессиональная деятельность, социально-психологическая компетентность, высшее образование, мотивация, самоопределение
1. Еловских А.С. Социальная компетентность как фактор успешной самореализации студенчества [Электронный ресурс]. — URL: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/ 97463/1/978-5-7996-3165-9_2020_027.pdf (дата обращения: 14.03.2023).
2. Социально-психологическая компетентность личности [Электронный ресурс]. – URL: https://studfile.net/preview/ 1721476/page:10 (дата обращения: 14.03.2023).
3. Локтаева С.А. Система формирования профессиональных качеств личности студента [Текст] / С.А. Локтаева // Вестник университета. — 2015. — С. 304–308.
4. Кожевникова Э.П. Проблема формирования социальнопсихологической компетентности у студентов педагоги ческого направления подготовки [Текст] / Э.П. Кожевникова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. — 2015. — 6 с.
5. Гараева Е.А. Исследование мотивации студентов университета к учебно-профессиональной деятельности [Текст] / Е.А. Гараева // Азимут научных исследований: педагогика и психология. — 2019. — С. 62–65.
6. Гранкин В.Е. Программные средства, обеспечивающие эффективное освоение информатики студентами — будущими социологами [Текст] / В.Е. Гранкин // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: «Информатизация образования». — 2008. — С. 47–50.
7. Примаков В.Л. Профессиональная мотивация студентовсоциологов МГЛУ [Текст] / В.Л. Примаков, И.А. Гаврилов // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. — 2017. С. 224–234.
8. Развитие социальной компетентности студентов в образовательном процессе [Электронный ресурс]. — URL: https://infourok.ru/statya-na-temu-formirovanie-socialnoykompetentnosti-studentov-v-obrazovatelnom-processe3127885.html (дата обращения: 14.03.2023).
9. Социальная компетентность молодёжи как один из факторов формирования политического поведения [Электронный ресурс]. – URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/9645/2/ 16Malinovskaya2.pdf (дата обращения: 14.03.2023).
10. Джакбарова З. Methodological basis of formation of sociocultural competence in the students of higher educational institutions // Молодой ученый. — 2020. — № 11. — С. 163–165. EDN: https://elibrary.ru/NYJTYI
