Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and TechnologyScientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and TechnologyНаучные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии2306-17312587-912X1033410.12737/17198Проблемы организации самостоятельной деятельности в организациях высшего образованияProblems of organization of independent activity in institutions of higher educationПроблемы организации самостоятельной деятельности в организациях высшего образованияTeaching and Methodological Support for Cadets’ Individual Work in High Educational Organizations of the Russia’s MIAУчебно-методическое обеспечение самоподготовки при самостоятельной работе курсантов высших образовательных организаций МВД РоссииГорачНиколай НиколаевичGorachNikolay Nikolaevichn.gorach@mail.ru
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Московская академия Следственного комитета Российской ФедерацииРоссияMoscow Academy of the Investigative Committee of the Russian FederationRussian Federation2012201520122015445052https://zh-szf.ru/en/nauka/article/10334/view
В статье рассматриваются вопросы организации
самостоятельной работы, которые являются важными при
учебно-методическом обеспечении самоподготовки, так как
способствуют самоорганизации студентов.
Important questions related to teaching and methodological
support for cadets’ individual work organization are considered
in this paper.
учебно-методическое обеспечениепортфолиосамостоятельная работаисследовательские навыкиобучающая
средаоценка студентов.teaching and methodological supportportfolioindividual
workresearch skillslearning environmentassessment of
cadets.
Условия современной России предъявляют высокие требования к сотрудникам правоохранительных органов, к их профессиональной квалификации. Современные тенденции развития высшего профессионального образования определяют кардинальное изменение подходов к организации образовательного процесса в высшей школе и профессиональном образовании [1].С изменением ФГОС и состоянием перехода на новые стандарты в системе высшего образования происходит перенос акцента с лекционных занятий на самостоятельную работу обучаемого. Такая ориентация построения учебного процесса означает сдвиг от пассивного восприятия знаний к активному процессу. В этой связи перед преподавателями высшей школы стоит задача обеспечения студентов учебно-методическими материалами, которые будут способствовать организации самостоятельной работы обучаемого и направлены на систематизацию, активизацию, комплексность полученных знаний.Самостоятельная работа курсанта является частью самообразования и исследовательской деятельности, такая активность способствует повышению качества профессиональной подготовки.У курсантов, во время самостоятельной работы и самоподготовки формируется познавательная деятельность, развивается способность ориентироваться в постоянно меняющемся информационном знаниевом поле. В дальнейшем все это может способствовать критически осмысливать самостоятельно приобретенные знания, применять их на практике в профессиональной деятельности, сопоставлять разные научные факты, формировать свою точку зрения, аргументировать собственную позицию по различным вопросам.
Мальцева Т.В. Использование активных методов обучения в профессионально-психологической подготовке личного состава подразделений полиции [Текст]: Учебно-методическое пособие / Т.В. Мальцева, В.К. Михайлова. - Руза, 2015. - С. 5.Maltseva T.V., Mikhailov V.K. The use of active learning methods in vocational and psychological preparation of the personnel of the police. Ruza, 2015, р. 5. (in Russian)Сепиашвили Е.Н. Формирование управленческих компетенций в системе профессиональной подготовки студентов средних специальных заведений [Текст] / Е.Н. Сепиашвили // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. - 2009. - Т. 15. - № 2. - С. 337-342.Sepiashvili E.N. Formation of administrative competences in the vocational training of students of secondary special institutions, The Bulletin of the Kostroma State University. N.A. Nekrasov. 2009, V. 15, I. 2, pp 337-342. (in Russian)Сепиашвили Е.Н. Портфолио как способ развития исследовательских навыков у студентов [Текст] / Е.Н. Сепиашвили, Т.В. Мальцева // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. - 2015. - Т. 4. - № 1. - С. 10-13.Sepiashvili E.N., Maltseva T.V. Portfolio as a way to develop research skills in students. Research and development.Social and Humanitarian Research and technology. 2015, V. 4, I. 1, рр. 10-13. (in Russian)