кандидат экономических наук;
candidate of economic sciences;
кандидат экономических наук;
candidate of economic sciences;
кандидат экономических наук;
candidate of economic sciences;
В статье обсуждается актуальный вопрос о том, как меняются подходы к обучению в высших учебных заведениях. В последнее время всё большее значение приобретает проектная деятельность, которая становится одной из самых востребованных форм обучения. Проектная деятельность помогает студентам применять теоретические знания на практике и развивает у них навыки командной работы. В рамках исследования выявлена необходимость повышения эффективности командной работы в условиях проектного обучения. Поисковый анализ позволил определить сформировавшееся исследовательское проблемное поле, раскрывающее особенности командной работы в проектной деятельности студентов. Основной целью данного исследования является идентификация ресурсов, способствующих повышению эффективности студенческих команд в процессе реализации проектов. Для достижения поставленной цели проведен всесторонний анализ теоретико-методологических аспектов проектной командной работы. Установлено, что одним из ключевых индикаторов эффективности командной деятельности является открытый обмен знаниями среди участников проектной команды, основанный на сформированных доверительных отношениях. Данный вывод подтверждается современными теоретическими моделями и эмпирическими данными, свидетельствующими о том, что систематическое управление знаниями оптимизирует процессы принятия решений, усиливает синергетический эффект и повышает общую продуктивность студенческих команд. Предложено интегрировать процессы управления знаниями в жизненный цикл проектных команд, а также разработать специализированную «знаниевую» модель, учитывающую особенности образовательной среды. Результаты исследования могут быть использованы для дальнейшего совершенствования методик проектного обучения и повышения качества подготовки студентов к профессиональной деятельности.
This article discusses the current issue of evolving approaches to education in higher learning institutions. Recently, project-based activities have gained increasing importance and have become one of the most in-demand forms of learning. Project work helps students apply theoretical knowledge in practice and develops their teamwork skills. The study identifies the need to enhance the effectiveness of team collaboration within project-based learning environments. A literature review revealed a well-established research field that highlights the specific features of teamwork in student project activities. The main objective of this research is to identify resources that contribute to improving the efficiency of student teams during project implementation. To achieve this, a comprehensive analysis of the theoretical and methodological aspects of project team work was conducted. It was established that one of the key indicators of team effectiveness is the open exchange of knowledge among project team members, based on established trust relationships. This conclusion is supported by contemporary theoretical models and empirical data, indicating that systematic knowledge management optimizes decision-making processes, enhances synergy, and increases overall productivity of student teams. The study proposes integrating knowledge management processes into the project team lifecycle and developing a specialized “knowledge” model that takes into account the features of the educational environment. The results can be used to further improve project-based learning methodologies and enhance the quality of student preparation for professional activities.