Journal of Pedagogical Studies Journal of Pedagogical Studies Журнал педагогических исследований 2500-3305 2500-3305 106577 10.12737/2500-3305-2025-10-5-80-88 Методология и технология профессионального образования Methodology and technology of vocational education Методология и технология профессионального образования Integrative and differentiated approach 
to the organization of educational activities 
of pedagogical university students in the context 
of hybrid learning Интегративно-дифференцированный подход 
к организации образовательной деятельности студентов педагогического вуза в условиях гибридного обучения Ярулов А. А. Yarulov A. A. Чжао Цзяхэн Chzhao Czyahen jiaheng.zhao@mail.ru Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University 25 10 2025 25 10 2025 10 5 80 88 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/106577/view

Рассматриваются характеристики реализации интегративно-дифференцированного подхода организации образовательной деятельности студентов педагогического вуза в условиях гибридного обучения.

The characteristics of the implementation of an integrative-differentiated approach to the organization of educational activities of students of a pedagogical university in the context of hybrid learning 
are considered.

 интеграция дифференциация интегративно-дифференцированный подход гибридное обучение гибридная образовательная среда программно-целевой способ integration differentiation integrative-differentiated approach hybrid learning hybrid educational environment program-targeted method

Алканова О.Н., Ананин Д.П., Байзаров А.Е., Баранников К.А. и др. Белая книга. Гибридное обучение. М.: Грин Принт. Alkanova O.N., Ananin D.P., Bayzarov A.E., Barannikov K.A. i dr. Belaya kniga. Gibridnoe obuchenie. M.: Grin Print. Ананин Д.П., Кашкарова Е.В. Модели и дидактика гибридного обучения. Томск: Изд-во Томского государственного университета. Доступно по ссылке: http://docs.io.tsu.ru/ wordpress/wp-content/uploads/modeli-i-di-dakticheskie-praktiki-gibridnogo-obucheniya.pdf. Ananin D.P., Kashkarova E.V. Modeli i didaktika gibridnogo obucheniya. Tomsk: Izd-vo Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Dostupno po ssylke: http://docs.io.tsu.ru/ wordpress/wp-content/uploads/modeli-i-di-dakticheskie-praktiki-gibridnogo-obucheniya.pdf. 3.Ананин Д.П., Стрикун Н.Г. Гибридное обучение в структуре высшего образования: между онлайн и офлайн. Преподаватель XXI век, No 4, ч. 1, сс. 60–74. 3.Ananin D.P., Strikun N.G. Gibridnoe obuchenie v strukture vysshego obrazovaniya: mezhdu onlayn i oflayn. Prepodavatel' XXI vek, No 4, ch. 1, ss. 60–74. Баранников К, и др. Гибридное обучение: российская и зарубежная практика//Вопросы образования, №2,2023 с.33-69. Barannikov K, i dr. Gibridnoe obuchenie: rossiyskaya i zarubezhnaya praktika//Voprosy obrazovaniya, №2,2023 s.33-69. Гибридное обучение: как подружить онлайн с офлайн //СберУниверситет EduTech. 2021. № 7 (45). URL: https://clck.ru/33SqDC. Gibridnoe obuchenie: kak podruzhit' onlayn s oflayn //SberUniversitet EduTech. 2021. № 7 (45). URL: https://clck.ru/33SqDC. Исаев И.Ф., Закусило А.С. Эффективность гибридного обучения в процессе формирования образовательной мобильности // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10, № 3 (36). С. 125–128. Isaev I.F., Zakusilo A.S. Effektivnost' gibridnogo obucheniya v processe formirovaniya obrazovatel'noy mobil'nosti // Azimut nauchnyh issledovaniy: pedagogika i psihologiya. 2021. T. 10, № 3 (36). S. 125–128. Калинина С.Д. Предпосылки использования дистанционных образовательных технологий в системе высшего профессионального образования // Педагогическое образование 
в России. 2015. № 1. С. 11–15. Kalinina S.D. Predposylki ispol'zovaniya distancionnyh obrazovatel'nyh tehnologiy v sisteme vysshego professional'nogo obrazovaniya // Pedagogicheskoe obrazovanie 
v Rossii. 2015. № 1. S. 11–15. Козилова Л.В. Теоретические и методологические основы формирования профессиональной культуры педагога в условиях образовательной среды педагогического университета //Современное педагогическое образование. № 8, 2019. Kozilova L.V. Teoreticheskie i metodologicheskie osnovy formirovaniya professional'noy kul'tury pedagoga v usloviyah obrazovatel'noy sredy pedagogicheskogo universiteta //Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. № 8, 2019. Козилова Л.В. Современные образовательные среды и проблемы профессиональной самореализации педагогов. Монография. – Петрозаводск.: Изд-во Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2020. – 160. Kozilova L.V. Sovremennye obrazovatel'nye sredy i problemy professional'noy samorealizacii pedagogov. Monografiya. – Petrozavodsk.: Izd-vo Mezhdunarodnyy centr nauchnogo partnerstva «Novaya Nauka», 2020. – 160. Логинова А.В. Смешанное обучение: преимущества, ограничения и опасения // Молодой учёный. 2015. №7. Loginova A.V. Smeshannoe obuchenie: preimuschestva, ogranicheniya i opaseniya // Molodoy uchenyy. 2015. №7. Лычагина Е.Б., Титова О.Р. Гибридное обучение: проблемы, возможности, перспективы. Lychagina E.B., Titova O.R. Gibridnoe obuchenie: problemy, vozmozhnosti, perspektivy. Мартынова Ю.В. Методические особенности использования гибридного обучения 
в условиях пандемии // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2022. Т. 11, № 2. С. 21–26. Martynova Yu.V. Metodicheskie osobennosti ispol'zovaniya gibridnogo obucheniya 
v usloviyah pandemii // Vestnik Sibirskogo instituta biznesa i informacionnyh tehnologiy. 2022. T. 11, № 2. S. 21–26. Нагаева И.А., Кузнецов И.А. Гибридное обучение как потенциал современного образовательного процесса // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1, № 3 (84). С. 126–139. Nagaeva I.A., Kuznecov I.A. Gibridnoe obuchenie kak potencial sovremennogo obrazovatel'nogo processa // Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika. 2022. T. 1, № 3 (84). S. 126–139. Осипова О.П. Менеджмент образования в условиях информатизации: Монография / 
О.П. Осипова, А.Б. Баймаханов, Е.А. Балабаева и др; под ред. О.П. Осиповой; М-во просвещения РФ, ФГБОУ ВО МПГУ. – Москва: МПГУ, 2021. – 438, 1 с.: ил., табл. – Авт. указаны перед вып. дан. – Библиогр.: с. 412-436. – На рус. яз. – ISBN 978-5-4263-0943-2. Osipova O.P. Menedzhment obrazovaniya v usloviyah informatizacii: Monografiya / 
O.P. Osipova, A.B. Baymahanov, E.A. Balabaeva i dr; pod red. O.P. Osipovoy; M-vo prosvescheniya RF, FGBOU VO MPGU. – Moskva: MPGU, 2021. – 438, 1 s.: il., tabl. – Avt. ukazany pered vyp. dan. – Bibliogr.: s. 412-436. – Na rus. yaz. – ISBN 978-5-4263-0943-2. Осипова О.П. Цифровая образовательная среда в практике деятельности общеобразовательных организаций. О.П. Осипова, С.Г. Поддуба /Антропологическая дидактика и воспитание/ 2022. Том 5, № 3. с. 144 – 163. С. 239. Osipova O.P. Cifrovaya obrazovatel'naya sreda v praktike deyatel'nosti obscheobrazovatel'nyh organizaciy. O.P. Osipova, S.G. Podduba /Antropologicheskaya didaktika i vospitanie/ 2022. Tom 5, № 3. s. 144 – 163. S. 239. Осипова О.П., Васильев, Ю.Н. Использование ИКТ в образовании: обзор научно-педагогических исследований за последние 25 лет // Преподаватель XXI век. 2025. № 2. Часть 1. С. 11–21. DOI: 10.31862/2073-9613-2025-2-11-21. Osipova O.P., Vasil'ev, Yu.N. Ispol'zovanie IKT v obrazovanii: obzor nauchno-pedagogicheskih issledovaniy za poslednie 25 let // Prepodavatel' XXI vek. 2025. № 2. Chast' 1. S. 11–21. DOI: 10.31862/2073-9613-2025-2-11-21. Осипова О.П., Ярулов А.А. Научно-практическая организации труда преподавателей 
в условиях кафедральной деятельности // Наука и школа. 2023. № 3. С. 96–106. DOI: 10.31862/1819-463X-2023-3-96-106. Osipova O.P., Yarulov A.A. Nauchno-prakticheskaya organizacii truda prepodavateley 
v usloviyah kafedral'noy deyatel'nosti // Nauka i shkola. 2023. № 3. S. 96–106. DOI: 10.31862/1819-463X-2023-3-96-106. Рудинский И.Д., Давыдов А.В. Гибридные образовательные технологии: анализ возможностей и перспективы применения // Вестник науки и образования Северо-Запада России. 2021. Т. 7, № 1. С. 1–9. Rudinskiy I.D., Davydov A.V. Gibridnye obrazovatel'nye tehnologii: analiz vozmozhnostey i perspektivy primeneniya // Vestnik nauki i obrazovaniya Severo-Zapada Rossii. 2021. T. 7, № 1. S. 1–9. Система электронного обучения и тестирования Moodle: обзор возможностей [Электронный ресурс] URL: https://www.ispri ng.ru/elearning-insights/moodle. Sistema elektronnogo obucheniya i testirovaniya Moodle: obzor vozmozhnostey [Elektronnyy resurs] URL: https://www.ispri ng.ru/elearning-insights/moodle. Формирование цифровых компетенций педагогических работников: учебно-методическое пособие / С.А. Наумченко, О.П. Осипова, Д.Е. Васильева, А.В. Яковлева, К.С. Дворядкина, Н.П. Харина, С. Ван, Ж. ОУ, С.Г. Поддуба, А.П. Крылова, А.В. Белан под ред. проф. 
О.П. Осиповой. – Брянск: Дубльлайн, 2022. – 408 с. (2,55 п. л.). Formirovanie cifrovyh kompetenciy pedagogicheskih rabotnikov: uchebno-metodicheskoe posobie / S.A. Naumchenko, O.P. Osipova, D.E. Vasil'eva, A.V. Yakovleva, K.S. Dvoryadkina, N.P. Harina, S. Van, Zh. OU, S.G. Podduba, A.P. Krylova, A.V. Belan pod red. prof. 
O.P. Osipovoy. – Bryansk: Dubl'layn, 2022. – 408 s. (2,55 p. l.). Чошанов М.А. Инженерия дистанционного обучения. Москва: Лаборатория знаний, 2021. 304 с. Choshanov M.A. Inzheneriya distancionnogo obucheniya. Moskva: Laboratoriya znaniy, 2021. 304 s. Ярулов А.А. Психология управления образовательными системами: уч. пособие. — М.: Народное образование, 2022. — 288 с. ISBN 978-5-87953-633-1. Yarulov A.A. Psihologiya upravleniya obrazovatel'nymi sistemami: uch. posobie. — M.: Narodnoe obrazovanie, 2022. — 288 s. ISBN 978-5-87953-633-1. Ярулов А.А. Смысловые позиции интегративного управления общеобразовательной организацией: монография – М.: ИД «Народное образование», 2019 г. 271 с. ISBN 978-5-87953-508-2. Yarulov A.A. Smyslovye pozicii integrativnogo upravleniya obscheobrazovatel'noy organizaciey: monografiya – M.: ID «Narodnoe obrazovanie», 2019 g. 271 s. ISBN 978-5-87953-508-2.