Primary Education Primary Education Начальное образование 1998-0728 109575 10.12737/1998-0728-2025-13-6-25-32 Педагогические исследования Pedagogic research Педагогические исследования Peculiarities of Teaching Primary schoolchildren with Intellectual Disabilities to Compare Objects by Length Особенности обучения младших школьников с интеллектуальными нарушениями сравнению предметов по длине Вендина А. А. Vendina A. A. https://orcid.org/0000-0001-9571-8688 Киричек К. А. Kirichek Kseniya Aleksandrovna KirichekKa@mail.ru

кандидат педагогических наук;

candidate of pedagogical sciences;

 Государственный университет просвещения Россия State University of Education Russian Federation Ставропольский государственный педагогический институт Stavropol State Pedagogical Institute 25 12 2025 25 12 2025 13 6 25 32 20 09 2025 12 11 2025 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/109575/view

В современных условиях особое внимание уделяется образованию детей с интеллектуальными нарушениями, так как увеличивается их количество и требуется выявление когнитивных особенностей таких детей, а также разработка специальных методов и приемов их обучения. В частности, речь идет о сравнении предметов по длине, что является важной составляющей формирования математических навыков. Проблема заключается в сложности усвоения данной категорией учащихся концептуальных основ сравнения и измерения длины предметов. В ходе исследования установлено, что для обучения детей с интеллектуальными нарушениями сравнению предметов по длине следует использовать следующие методы и приемы: нахождение и показ длины; приемы наложения и приложения; использование мерки; применение линейки; проговаривание (называние) результата сравнения. Реализация приемов осуществляется за счет совместных действий учителя и ученика, затем действий ученика на основе подражания, потом действий по образцу (в случае необходимости с помощью словесной инструкции педагога).

In today’s world, special attention is being paid to the education of children with intellectual disabilities, as their numbers are increasing, necessitating the identification of their cognitive characteristics and the development of specialized teaching methods and techniques. Specifically, this applies to comparing objects by length, which is an important component of developing mathematical skills. The problem lies in the difficulty this category of students has in mastering the conceptual foundations of comparing and measuring the length of objects. The study found that the following methods and techniques should be used to teach children with intellectual disabilities to compare objects by length: finding and demonstrating length; superposition and application techniques; using a yardstick; using a ruler; and verbalizing (naming) the result of the comparison. These techniques are implemented through joint actions by the teacher and student, followed by the student’s actions based on imitation, and finally by following a model (if necessary, with the help of verbal instructions from the teacher).

 младший школьник с интеллектуальными нарушениями; социализация; исследование особенностей обучения детей с интеллектуальными нарушениями; формирование математических навыков; разработка специальных методов и приемов сравнения предметов по длине primary schoolchild with intellectual disabilities; socialization; study of the educational characteristics of children with intellectual disabilities; development of mathematical skills; development of special methods and techniques for comparing objects by length

Алышева Т.В. Математика. Первый класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2 ч. Ч. 1, 2. – М.: Просвещение, 2024. Alysheva T.V. Matematika. Pervyy klass: uchebnik dlya obscheobrazovatel'nyh organizaciy, realizuyuschih adaptirovannye osnovnye obscheobrazovatel'nye programmy. V 2 ch. Ch. 1, 2. – M.: Prosveschenie, 2024. Бубнова Ю.А. Особенности развития элементарных математических представлений у младших школьников с умеренной умственной отсталостью: сб. материалов Всероссийской заочной конференции «Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья» (Екатеринбург, 2020) [Электронный ресурс]. – URL: https://www.openrepository. ru/article?id=1020223 (дата обращения: 13.11.2025). Bubnova Yu.A. Osobennosti razvitiya elementarnyh matematicheskih predstavleniy u mladshih shkol'nikov s umerennoy umstvennoy otstalost'yu: sb. materialov Vserossiyskoy zaochnoy konferencii «Aktual'nye problemy obucheniya i vospitaniya lic s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya» (Ekaterinburg, 2020) [Elektronnyy resurs]. – URL: https://www.openrepository. ru/article?id=1020223 (data obrascheniya: 13.11.2025). Виноградова Н.Ф. Актуальные проблемы современного начального образования // Начальная школа. – 2023. – № 11. – С. 6–12. Vinogradova N.F. Aktual'nye problemy sovremennogo nachal'nogo obrazovaniya // Nachal'naya shkola. – 2023. – № 11. – S. 6–12. Виноградова Н.Ф., Кузнецова М.И., Рыдзе О.А. Работа с детьми младшего школьного возраста, испытывающими трудности при изучении учебных предметов: методическое пособие для учителя начальной школы. – М.: Изд-во Института стратегии развития образования, 2023. – 170 с. Vinogradova N.F., Kuznecova M.I., Rydze O.A. Rabota s det'mi mladshego shkol'nogo vozrasta, ispytyvayuschimi trudnosti pri izuchenii uchebnyh predmetov: metodicheskoe posobie dlya uchitelya nachal'noy shkoly. – M.: Izd-vo Instituta strategii razvitiya obrazovaniya, 2023. – 170 s. Данилова А.М., Шишкова М.И. Возможности интегрирования различных дисциплин в процессе обучения школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) // Современные наукоёмкие технологии. – 2021. – № 1. – С. 87–95. Danilova A.M., Shishkova M.I. Vozmozhnosti integrirovaniya razlichnyh disciplin v processe obucheniya shkol'nikov s umstvennoy otstalost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) // Sovremennye naukoemkie tehnologii. – 2021. – № 1. – S. 87–95. Екжанова Е.А., Назарова Л.Л. Особенности восприятия величины предметов детьми младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития // Специальное образование. 2021. – № 3 (63).– С. 53–64. Ekzhanova E.A., Nazarova L.L. Osobennosti vospriyatiya velichiny predmetov det'mi mladshego doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoy psihicheskogo razvitiya // Special'noe obrazovanie. 2021. – № 3 (63).– S. 53–64. Землянская Е.Н. Учебное действие сравнения как результат обучения в начальной школе // Наука и школа. – 2024. – № 1. – С. 183–194. Zemlyanskaya E.N. Uchebnoe deystvie sravneniya kak rezul'tat obucheniya v nachal'noy shkole // Nauka i shkola. – 2024. – № 1. – S. 183–194. Киричек К.А. Теория и технологии развития математических представлений у детей: учебнометодическое пособие. – Ставрополь: Ставролит, 2018. – 144 с. Kirichek K.A. Teoriya i tehnologii razvitiya matematicheskih predstavleniy u detey: uchebnometodicheskoe posobie. – Stavropol': Stavrolit, 2018. – 144 s. Киричек К.А., Вендина А.А. Диаграмма как одно из средств развития математических представлений дошкольников: сб. материалов XVI региональной научно-практической конференции «Педагогическая наука и практика – региону» (Ставрополь, 20 мая 2016 г.). – Ставрополь: Изд-во Ставропольского государственного педагогического института, 2016. – С. 75–79. Kirichek K.A., Vendina A.A. Diagramma kak odno iz sredstv razvitiya matematicheskih predstavleniy doshkol'nikov: sb. materialov XVI regional'noy nauchno-prakticheskoy konferencii «Pedagogicheskaya nauka i praktika – regionu» (Stavropol', 20 maya 2016 g.). – Stavropol': Izd-vo Stavropol'skogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo instituta, 2016. – S. 75–79. Миняйло К.О., Цыганкова А.В. Методы визуальной поддержки при коррекционно-развивающей работе с ребёнком с расстройством аутистического спектра: сб.материалов IV Всероссийской заочной научно-практической конференции, посвященной 60-летию начала подготовки дефектологов на Урале «Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья» (Екатеринбург, 22 апреля 2022 г.). – Екатеринбург: Изд-во Уральского государственного педагогического университета, 2022. – С. 199–205. Minyaylo K.O., Cygankova A.V. Metody vizual'noy podderzhki pri korrekcionno-razvivayuschey rabote s rebenkom s rasstroystvom autisticheskogo spektra: sb.materialov IV Vserossiyskoy zaochnoy nauchno-prakticheskoy konferencii, posvyaschennoy 60-letiyu nachala podgotovki defektologov na Urale «Aktual'nye problemy obucheniya i vospitaniya lic s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya» (Ekaterinburg, 22 aprelya 2022 g.). – Ekaterinburg: Izd-vo Ural'skogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, 2022. – S. 199–205. О проблеме формирования функциональной математической грамотности у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / М.О. Максимова, И.Н. Семёнова, А.В. Слепухин [и др.] // Специальное образование. – 2024. – № 1 (73). – С. 33–48. O probleme formirovaniya funkcional'noy matematicheskoy gramotnosti u obuchayuschihsya s umstvennoy otstalost'yu (intellektual'nymi narusheniyami) / M.O. Maksimova, I.N. Semenova, A.V. Slepuhin [i dr.] // Special'noe obrazovanie. – 2024. – № 1 (73). – S. 33–48. Петлина Е.М., Матвеева В.Е. Обзор электронных образовательных ресурсов, используемых на уроках математики: сб. научных статей по материалам Международной научно-практической конференции «Устойчивое развитие социально-экономических процессов в условиях цифровой трансформации современного общества» (Ставрополь, 28–29 февраля 2024 г.). – Ставрополь: Изд-во Ставропольского государственного аграрного университета, 2024. – С. 607–610. Petlina E.M., Matveeva V.E. Obzor elektronnyh obrazovatel'nyh resursov, ispol'zuemyh na urokah matematiki: sb. nauchnyh statey po materialam Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii «Ustoychivoe razvitie social'no-ekonomicheskih processov v usloviyah cifrovoy transformacii sovremennogo obschestva» (Stavropol', 28–29 fevralya 2024 g.). – Stavropol': Izd-vo Stavropol'skogo gosudarstvennogo agrarnogo universiteta, 2024. – S. 607–610. Ушакова В.И., Цыганкова А.В. Диагностика уровня сформированности мыслительных операций анализа и синтеза у обучающихся младших классов с нарушением зрения: сб. материалов V Межрегиональной заочной конференции «Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья» (Екатеринбург, 17 апреля 2023 г.). – Екатеринбург: Изд-во Уральского государственного педагогического университета, 2023. – С. 149–152. Ushakova V.I., Cygankova A.V. Diagnostika urovnya sformirovannosti myslitel'nyh operaciy analiza i sinteza u obuchayuschihsya mladshih klassov s narusheniem zreniya: sb. materialov V Mezhregional'noy zaochnoy konferencii «Aktual'nye problemy obucheniya i vospitaniya lic s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov'ya» (Ekaterinburg, 17 aprelya 2023 g.). – Ekaterinburg: Izd-vo Ural'skogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, 2023. – S. 149–152. Халатян К.А., Григорян Л.А., Кокорева В.В. Пропедевтика математики в дошкольном образовании: сб. научных статей по материалам Международной научно-практической конференции «Устойчивое развитие социально-экономических процессов в условиях цифровой трансформации современного общества» (Ставрополь, 28–29 февраля 2024 г.). – Ставрополь: Изд-во Ставропольского государственного аграрного университета, 2024. – С. 810–813. Halatyan K.A., Grigoryan L.A., Kokoreva V.V. Propedevtika matematiki v doshkol'nom obrazovanii: sb. nauchnyh statey po materialam Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii «Ustoychivoe razvitie social'no-ekonomicheskih processov v usloviyah cifrovoy transformacii sovremennogo obschestva» (Stavropol', 28–29 fevralya 2024 g.). – Stavropol': Izd-vo Stavropol'skogo gosudarstvennogo agrarnogo universiteta, 2024. – S. 810–813. Цыплякова И.В. Особенности обучения математике первоклассников с интеллектуальными нарушениями: сб. материалов VII Всероссийской научно-практической заочной конференции «Достижения и приложения современной информатики, математики и физики» (Нефтекамск, 30 ноября 2018 г.). – Нефтекамск: Изд-во Башкирского государственного университета, 2018. С. 401–404. Cyplyakova I.V. Osobennosti obucheniya matematike pervoklassnikov s intellektual'nymi narusheniyami: sb. materialov VII Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy zaochnoy konferencii «Dostizheniya i prilozheniya sovremennoy informatiki, matematiki i fiziki» (Neftekamsk, 30 noyabrya 2018 g.). – Neftekamsk: Izd-vo Bashkirskogo gosudarstvennogo universiteta, 2018. S. 401–404.