Псков, Россия
В статье рассматриваются возможности и способы использования искусственного интеллекта и нейросетей как инструмента по созданию продукта проектной деятельности. Показаны возможные варианты оформления результатов проектной деятельности по истории и обществознанию с акцентом на междисциплинарный и персонифицированный подходы.
обществознание, история, искусственный интеллект, нейросеть, искусственный интеллект в образовании, проектная деятельность
1. Асмолов А.Г. Нейросеть. Продолжение человека. URL: https://gradmsk.ru/video/97dbbbd1b097c528abfd39c4e90f2d7c/ (дата обращения: 10.06.2025).
2. Стрелова О.Ю. «Третьего не дано?..»: размышления о роли искусственного интеллекта в школьных курсах истории и обществознания // Преподавание истории в школе. 2025. № 4. С. 3-7. DOI: https://doi.org/10.51653/0132-0696_2025_4_03; EDN: https://elibrary.ru/SWSFZI
3. Указ Президента Российской Федерации от 10.10.2019 г. № 490 «О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации». URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/44731 (дата обращения: 10.06.2025).



