Проведено исследование как нормативных правовых актов федерального значения, так и подзаконных актов (региональных, муниципальных, локальных), регулирующих аттестацию педагогических работников. Выявлен ряд проблем в правовом регулировании аттестации названных работников. Одной из проблем, возникающих по поводу аттестации педагогических работников, является способ ее проведения. В действующем законодательстве он четко не определен. В статье анализируется проект федерального закона «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации», в котором предлагается включить в Кодекс новую главу, посвященную оценке квалификации работников. Законопроект направлен на формирование механизма оценки профессионального уровня квалификации работников, осуществляемой в двух формах: аттестации (проводится работодателями) и сертификации квалификации работников (проводится иными организациями, наделенными в установленном порядке соответствующими полномочиями). Предлагаются способы устранения пробелов в законопроекте.
This article investigates legal acts, both federal and bylaws (regional, municipal, local) that regulate teachers’ certification. The author points out a number of problems in legal regulation of certification of these employees. One of the problems concerning teachers’ qualification is the way how to carry it out. The current legislation does not provide clear definition for that. The article analyzes the draft federal law “On Amendments to the Labor Code of the Russian Federation”, which proposes to include a new chapter on the evaluation of employees’ skills. The draft law is aimed at forming a mechanism for evaluating employees’ professional skills that is carried out in two forms: certification (held by employers) and certification of employees’ skills (held by other organizations granted with the relevant authority in the prescribed manner). The author proposes solutions to address the gaps in the draft law.