Россия
Вожатый в детском оздоровительном лагере является центральной фигурой в системе взаимодействия с детьми. Он оказывает значительное влияние на психологическое и физическое развитие своих подопечных. Это обстоятельство требует обращения к психологическим аспектам его деятельности. Они включают в себя теоретический и практический уровень, которые находятся в неразрывной связи друг с другом. Теоретический уровень представлен профессиональными знаниями в сфере педагогики и психологии. Практический уровень выражается в психологических установках, во владении профессиональным педагогическим взглядом на образовательный и воспитательный процесс, осуществляемый в деятельности детского оздоровительного лагеря. В свою очередь, практический уровень имеет внешнюю и внутреннюю стороны, требующие психологического сопровождения с целью повышения качества работы вожатого.
воспитание, детский оздоровительный лагерь, деятельность вожатого, педагогическая психология, психологические аспекты деятельности
1. Алеева Ю.В. Подготовка профессионального вожатого в парадигме современного стандарта специалиста [Текст] / Ю.В. Алеева // МНКО. — 2020. — № 2. — С. 205–207. DOI: https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00264; EDN: https://elibrary.ru/THRUJI
2. Бычков М.А. Место Родительского комитета в модели государственно-общественного управления общим образованием [Текст] / М.А. Бычков // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. — 2015. — Т 4. — № 3. — С. 29–34. DOI: https://doi.org/10.12737/13356; EDN: https://elibrary.ru/VVDFIB
3. Гульзода У.Ф. Психологические аспекты толерантности [Текст] / У.Ф. Гульзода // Academic research in educational sciences. — 2021. — Т. 2. — № 6. — С. 398–404.
4. Крутухина А.Я. Особенности развития детских лагерей на территории Новосибирской области [Текст] / А.Я. Крутухина, К.Е. Кислицина // Магистерские слушанья. — 2024. № 1. — С. 137–141. DOI: https://doi.org/10.24412/cl-37280-2024-1-137-141; EDN: https://elibrary.ru/FBUTWG
5. Орлова И.К. Школа современного вожатого [Текст]: учебно-методическое пособие для программы профессиональной подготовки вожатых детских общественных объединений казачьего направления / И.К. Орлова, И.В. Положенцева, Р.С. Рабаданова, [и др.]. – М., 2017.
6. Реймер М.В. Методологические подходы к формированию готовности будущих вожатых к профессиональной деятельности [Текст] / М.В. Реймер // Педагогический вестник. — 2025. — № 36. — С. 49–51.
