ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ)
Рубрики: НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ
Авторы:
1.
Военный учебно-научный центр военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина»
(департамент социально-психологических технологий и коррекционно-развивающих методик, профессор)
сотрудник с 01.01.1998 по 01.01.2026
Россия
сотрудник с 01.01.1998 по 01.01.2026
Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 80
по 87
Статус:
В работе
Получено:
09.02.2026
Одобрено:
27.04.2026
Опубликовано:
28.04.2026
Классификаторы:
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
специальная (коррекционная) педагогика; специальная (коррекционная) психология; специальное образование; кадры высшей квалификации; аспирантура; диссертация; научно-педагогическое знание.
Аннотация:
Аннотация. Развитие научных исследований в специальной педагогике, как и в любой другой отрасли науки, представляет значительный интерес. Однако в последние десятилетия нового, XXI века, изучению этой темы в сфере специальной (коррекционной) педагогики и специальной (коррекционной) психологии уделяется недостаточно внимания, что обуславливает актуальность проблемы анализа возникновения новых и дальнейшего развития существующих научных направлений в специальной педагогике и специальной психологии в контексте выполненных диссертационных исследований как реализации социального заказа в сфере специального образования. В статье предпринят ретроспективный анализ развития научного знания, отраженного в защищенных диссертациях первой четверти текущего столетия и реализованного в образовательной практике. Рассмотрена динамика научных исследований в специальной психологии и специальной педагогике. При подготовке публикации применен контент-анализ, ретроспективный анализ и практические методы. Результаты исследования позволяют сделать вывод о неравномерности развития научного знания в диссертационных исследованиях по специальной педагогике и специальной психологии вследствие влияния ряда факторов как объективного, так и субъективного характера, что создает предпосылки для дальнейшего изучения этой проблемы.
Аннотация. Развитие научных исследований в специальной педагогике, как и в любой другой отрасли науки, представляет значительный интерес. Однако в последние десятилетия нового, XXI века, изучению этой темы в сфере специальной (коррекционной) педагогики и специальной (коррекционной) психологии уделяется недостаточно внимания, что обуславливает актуальность проблемы анализа возникновения новых и дальнейшего развития существующих научных направлений в специальной педагогике и специальной психологии в контексте выполненных диссертационных исследований как реализации социального заказа в сфере специального образования. В статье предпринят ретроспективный анализ развития научного знания, отраженного в защищенных диссертациях первой четверти текущего столетия и реализованного в образовательной практике. Рассмотрена динамика научных исследований в специальной психологии и специальной педагогике. При подготовке публикации применен контент-анализ, ретроспективный анализ и практические методы. Результаты исследования позволяют сделать вывод о неравномерности развития научного знания в диссертационных исследованиях по специальной педагогике и специальной психологии вследствие влияния ряда факторов как объективного, так и субъективного характера, что создает предпосылки для дальнейшего изучения этой проблемы.
Ключевые слова:
специальная (коррекционная) педагогика; специальная (коррекционная) психология; специальное образование; кадры высшей квалификации; аспирантура; диссертация; научно-педагогическое знание.
специальная (коррекционная) педагогика; специальная (коррекционная) психология; специальное образование; кадры высшей квалификации; аспирантура; диссертация; научно-педагогическое знание.
1. Власова Т.А. Современное состояние исследований по изучению, обучению и трудовой подготовке аномальных детей [Текст] /Т.А. Власова //Дефектология. – 1983. - № 4.
2. Зыков С.А. Обучение глухих детей языку по принципу формирования речевого общения [ Текст ] / С.А. Зыков. – М.,1961.
3. Лубовский В.И. Некоторые актуальные проблемы советской дефектологии [Текст] / В.И. Лубовский // Дефектология. – 1987. - № 5.
4. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом [Текст] / Н.Н. Малофеев. – М., 1996.
5. Советская дефектология за 60 лет [Текст] // Дефектология. – 1977. - № 5.
6. https://www.dissercat.com/ (дата обращения 26.01.2026).
7. https://ldiss.rsl.ru/ (дата обращения 27.01.2026).
