Россия
Россия
Россия
Статья посвящена исследованию геймификации как инструмента повышения учебной мотивации студентов очной формы обучения в условиях цифровой образовательной среды. Рассмотрены теоретические основы геймификации, включающие мотивационные модели, теорию потока и поведенческие подходы, объясняющие эффективность игровых элементов в учебном процессе. Практическая часть исследования основана на социологическом опросе 147 студентов Омского филиала Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, обучающихся по направлениям «Бизнес-информатика», «Финансовый менеджмент», «Государственное и муниципальное управление», «Финансы и кредит» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Полученные результаты показали, что большинство студентов положительно оценивают влияние игровых механик на вовлеченность, дисциплину и интерес к обучению, однако использование геймификации в образовательной среде филиала остается несистемным и зависит от инициативы преподавателей. Исследование подтверждает необходимость комплексной интеграции геймификации в учебные программы и формулирует рекомендации по ее дальнейшему развитию.
геймификация, цифровая образовательная среда, мотивация студентов, игровая механика, цифровизация обучения, высшее образование, вовлеченность студентов
1. Аникина О.В. Геймификация производственно-технического обучения // Научные исследования и инновации. – 2021. – № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-proizvodstvenno-tehnicheskogo-obucheniya (дата обращения: 26.11.2025). DOI: https://doi.org/10.31618/nas.2413-5291.2021.4.73.506
2. Белоусова В.И., Поторочина К.С. Геймификация и автоматизированный контроль в обучении математике // Цифровые модели и решения. – 2022. – № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiyai-avtomatizirovannyy-kontrol-v-obuchenii-matematike (дата обращения: 26.11.2025). DOI: https://doi.org/10.29141/2782-4934-2022-1-3-5; EDN: https://elibrary.ru/GXDMSM
3. Боциева Н.И., Голованова М.М., Бгуашева З.К. Геймификация в высшем образовании: педагогические принципы и методики реализации // МНКО. – 2025. – № 5 (114). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-v-vysshemobrazovanii-pedagogicheskie-printsipy-i-metodikirealizatsii (дата обращения: 26.11.2025).
4. Быстрова Н.В., Бакулина Н.А., Гнездин А.В., Угарова А.В. Геймификация в современном образовательном процессе // Журнал прикладных исследований. 2022. – № 6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-v-sovremennom-obrazovatelnomprotsesse (дата обращения: 26.11.2025). DOI: https://doi.org/10.47576/2712-7516_2022_6_5_416; EDN: https://elibrary.ru/OBHDBM
5. Емалетдинова Г.Э., Цилицкий В.С., Шершукова Н.В., Калимуллин Д., Виноградова И.В. Геймификация как метод обучения: особенности и возможности // Московский экономический журнал. –2022. – № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-kak-metod-obucheniya-osobennosti-ivozmozhnosti (дата обращения: 26.11.2025). DOI: https://doi.org/10.55186/2413046X_2022_7_3_182; EDN: https://elibrary.ru/FAZTAA
6. Медведев А.А., Голышева Е.Н. Геймификация в обучении: как игровые технологии меняют образование // Мировая наука. – 2025. – № 6 (99). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-vobuchenii-kak-igrovye-tehnologii-menyayutobrazovanie (дата обращения: 26.11.2025).
7. Мугаева Е.В. Интеграция геймификации в процесс обучения и адаптации персонала // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2024. № 7-3 (94). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integratsiya-geymifikatsii-v-protsess-obucheniya-iadaptatsii-personala (дата обращения: 26.11.2025).
8. Унтила А.А., Горлушкина Н.Н. Использование концептуальных моделей компьютерных игр в задачах управления вовлеченностью обучающихся в процесс обучения // ЭПИ. – 2022. – № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-kontseptualnyh-modeley-kompyuternyh-igr-v-zadachahupravleniya-vovlechennostyu-obuchayuschihsya-vprotsess-obucheniya (дата обращения: 26.11.2025).
9. Файзиева Д.Х., Тахиров Б.Н., Адизова З.М. Кизи. Обучение программированию с помощью геймификации // Вестник науки и образования. – 2022. № 6-2 (126). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-programmirovaniyu-s-pomoschyugeymifikatsii (дата обращения: 26.11.2025). DOI: https://doi.org/10.1049/icp.2025.3153
10. Широколобова А.Г. Геймификация в условиях цифровой трансформации образования // Вестн. Сам. гос. техн. ун-та. Сер. Психолого-педагогич. науки. – 2022. – № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-v-usloviyah-tsifrovoy-transformatsii-obrazovaniya (дата обращения: 26.11.2025). DOI: https://doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2022.1.1; EDN: https://elibrary.ru/EHWBZE
