В последние десятилетия как в отечественной, так и зарубежной лингвистике наметился поворот к изучению энергетических, энергейных и синергетических свойств текста [5; 10; 11; 14]. Тем не менее недостаточно изученными остаются энергейное пространство текста, формируемое его основными категориями напряженности и напряжения, а также их влияние на восприятие текста, что и определяет актуальность предпринятого исследования.Впервые понятия «напряжение» и «напряженность» (нем. Spannung) в лингвистике упоминаются в трудах Э. Драха и К. Бооста в 30-х гг. XX в. [12; 13]. В отечественной лингвистике о разных видах напряжения писал В.Г. Адмони [1]. Развивая в дальнейшем идеи данных ученых, С.В. Куликов экспериментально доказал, что текст характеризуется напряженной структурой, а «реципиент начинает переживать состояние напряжения с началом восприятия речевого сообщения» [8, c. 13]. Таким образом, им впервые были разведены напряженность как характеристика текста (лингвистическая категория) и напряжение как состояние реципиента (психологическая категория). В ходе наших предыдущих исследований было доказано, что обе категории имеют лингвистический статус и обладают определенным набором составляющих, что позволяет строить их модели и изучать особенности их реализации на уровне простого предложения [3], сложного предложения [4], в микротекстах рекламы [5] и в учебных микротекстах [7] . Нами также было доказано, что данные категории играют важную роль и при восприятии простого [3] и сложного предложений [6]. Поэтому целью данного исследования является, во-первых, изучение особенностей реализации категорий напряжения и напряженности в микротекстах научного стиля, а во-вторых, влияние данных категорий на восприятие микротекстов научного стиля.