Journal of Pedagogical Studies

Журнал педагогических исследований

2500-3305 2500-3305

122409

10.12737/2500-3305-2026-11-1-227-232

Коррекционная педагогика

Correctional pedagogy

Коррекционная педагогика

The TRIZ method as a means of teaching  creative storytelling to preschoolers  with general speech underdevelopment

Метод ТРИЗ как средство обучения  творческому рассказыванию дошкольников  с общим недоразвитием речи

Леонова

С. В.

Leonova

S. V.

Воропаева

Е. В.

Voropaeva

E. V.

ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения» Россия State University of Education Russian Federation

ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения Россия State University of Education Russian Federation

28 04 2026

11 1 227 232

https://zh-szf.ru/en/nauka/article/122409/view

В статье обосновывается важность развития творческого рассказывания у дошкольников  с общим недоразвитием речи (ОНР). Авторами представлены результаты исследования особенностей развития творческого рассказывания у дошкольников с нормотипичным речевым развитием и ОНР. Раскрыты основные аспекты применения приёмов ТРИЗ  на логопедических занятиях, которые расширяют возможности коррекционной работы по развитию связной речи, повышают речевую мотивацию и творческий потенциал дошкольников с ОНР.

The article presents the results of a study of the features of the development of creative storytelling in preschoolers with general speech underdevelopment (OND). The effectiveness of using the TRIZ method (theory of inventive problem solving) in the process of forming speech creativity and developing creative storytelling skills is shown. The authors conclude that the use of TRIZ techniques in speech therapy classes significantly expands the possibilities of correctional work, promotes  the growth of independence, increases motivation and creative potential of preschoolers with OND.

творческое рассказывание дошкольный возраст общее недоразвитие речи (ОНР) метод ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) логопедическая работа

creative storytelling preschool age general speech underdevelopment (OND)  TRIZ method (theory of inventive problem solving) correctional speech therapy

Глухов В.П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи. – М.: Издательство Юрайт, 2025. – 237 с.

Gluhov V.P. Metodika formirovaniya navykov svyaznyh vyskazyvaniy u doshkol'nikov s obschim nedorazvitiem rechi. – M.: Izdatel'stvo Yurayt, 2025. – 237 s.

Елкина Н.В., Лазарева В.А. Элементы ТРИЗ в обучении творческому рассказыванию детей дошкольного возраста // Дошкольное и начальное образование: Вариативность подходов. – 2016. – С. 385–390.

Elkina N.V., Lazareva V.A. Elementy TRIZ v obuchenii tvorcheskomu rasskazyvaniyu detey doshkol'nogo vozrasta // Doshkol'noe i nachal'noe obrazovanie: Variativnost' podhodov. – 2016. – S. 385–390.

Леонова С.В., Кратина А.Е., Лукьянова И.Е. Актуализация предикативного словаря у дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями развития в процессе логопедической работы с использованием элементов продуктивной деятельности//Детская и подростковая реабилитация. 2024. № 3 (53). С. 14-17.

Leonova S.V., Kratina A.E., Luk'yanova I.E. Aktualizaciya predikativnogo slovarya u doshkol'nikov s tyazhelymi mnozhestvennymi narusheniyami razvitiya v processe logopedicheskoy raboty s ispol'zovaniem elementov produktivnoy deyatel'nosti//Detskaya i podrostkovaya reabilitaciya. 2024. № 3 (53). S. 14-17.

Леонова С.В. Использование творческих сюжетных игр (ТСИ) в процессе подготовки заикающихся детей к школьному обучению./ В сборнике: Интегративный подход к обучению детей с речевыми нарушениями.// Сборник статей по итогам научно-исследовательского семинара. Отв. редактор С.В. Леонова. 2019. С. 51-56.

Leonova S.V. Ispol'zovanie tvorcheskih syuzhetnyh igr (TSI) v processe podgotovki zaikayuschihsya detey k shkol'nomu obucheniyu./ V sbornike: Integrativnyy podhod k obucheniyu detey s rechevymi narusheniyami.// Sbornik statey po itogam nauchno-issledovatel'skogo seminara. Otv. redaktor S.V. Leonova. 2019. S. 51-56.

Насибуллина А.Д. Использование ТРИЗ-технологии в процессе развития навыков творческого рассказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №61–1. – С. 213–216

Nasibullina A.D. Ispol'zovanie TRIZ-tehnologii v processe razvitiya navykov tvorcheskogo rasskazyvaniya u starshih doshkol'nikov s obschim nedorazvitiem rechi // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. – 2018. – №61–1. – S. 213–216

Нищева Н.В. Обучение дошкольников рассказыванию по серии картинок / Н.В. Нищева. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2018. – 187 с.

Nischeva N.V. Obuchenie doshkol'nikov rasskazyvaniyu po serii kartinok / N.V. Nischeva. – SPb.: DETSTVO-PRESS, 2018. – 187 s.

Рыжова Н.В. Развитие творчества у детей с общим недоразвитием речи в изобразительной деятельности. / ГОУ ВПО "Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского". Изд. ЯГПУ, Ярославль, 2011 г., 302 стр.

Ryzhova N.V. Razvitie tvorchestva u detey s obschim nedorazvitiem rechi v izobrazitel'noy deyatel'nosti. / GOU VPO "Yaroslavskiy gosudarstvennyy pedagogicheskiy universitet imeni K.D. Ushinskogo". Izd. YaGPU, Yaroslavl', 2011 g., 302 str.