РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ШРИФТОВЫХ КОМПОЗИЦИЙ БУДУЩИМИ УЧИТЕЛЯМИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Аннотация и ключевые слова
Аннотация:
В статье рассматривается реализация междисциплинарного подхода при выполнении творческой работы по созданию шрифтовой композиции студентами факультета начального образования Института детства МПГУ. Особое внимание уделяется детальному описанию процесса выполнения такой работы, в результате создания которой студенты не только развивают творческие способности, но и интегрируют на практике знания из различных учебных дисциплин.

Ключевые слова:
межпредметный подход, междисциплинарный подход, шрифтовая композиция, буква, рукописный шрифт, печатный шрифт, художественный шрифт, каллиграфия, каллиграфический шрифт, художественный образ, словари русского языка
Список литературы

1. Безрукова Е.А. Шрифты: шрифтовая графика: учеб. пособие для СПО / Е.А. Безрукова, Г.Ю. Мхитарян; под науч. ред. Г.С. Елисеенкова. – 2-е изд. – М.: Издательство Юрайт; Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры, 2019. – 116 с. – (Серия: Профессиональное образование).

2. Борисов В.Ю., Галямова Э.М., Першина Ж.А. Междисциплинарный подход в художественно-графической подготовке учителей начальных классов // Начальная школа. – 2023. – №10. – С. 42-45. DOI: https://doi.org/10.51906/0027-7371_2023_10_42; EDN: https://elibrary.ru/SWRDNG

3. Куприна Ю.П. Теоретический анализ истории русского шрифта // Социально-экономические явления и процессы. –- 2012. – №2 (036). – С. 227-230. EDN: https://elibrary.ru/PCEZAX

4. Птахова И.И. Простая красота буквы. – Санкт-Петербург: «Русская графика», 1997. – 227 с.

5. Саломатина Л.С. Подготовка будущих учителей начальной школы к использованию методических приёмов обучения первоначальному письму // Педагогические технологии. – 2022. – № 2. – С. 66-72. DOI: https://doi.org/10.52422/2782-635X-2022-2-66; EDN: https://elibrary.ru/NHXALV

6. Саломатина Л.С. Тематический словарь. Развитие речи. 1-4 классы. 2-е издание. – М.: АСТ-Пресс Школа, 2024. – 320 с.

Войти или Создать
* Забыли пароль?