Брянск, Россия
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (заведующий научно-исследовательской лабораторией)
Санкт-Петербург, Россия
УДК 159.9 Психология
Рассмотрен научный путь доктора психологических наук, профессора В.В. Спасенникова – главного редактора журнала «Эргодизайн» Брянского государственного технического университета, действительного члена трёх общественных академий, эксперта Российской академии наук, члена экспертного совета ВАК РФ по когнитивным наукам, члена редакционных советов журналов: «Педагогические исследования», «Человек и образование», «Экономика науки». В представленном обзоре и интервью отражены наиболее интересные и важные события служебной и научно-педагогической деятельности юбиляра.
В.В. Спасенников, эргодизайн, управление в организационных системах, психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика; профессиональная карьера, научные исследования
Введение
3 апреля 2026 года исполнилось 70 лет профессору Валерию Валентиновичу Спасенникову – видному российскому ученому, доктору психологических наук, главному редактору журнала «Эргодизайн», профессору кафедры «Гуманитарные и социальные дисциплины» Брянского государственного технического университета (БГТУ). Его жизнь и карьера – это пример беззаветного служения науке и Родине, сочетающего глубину фундаментальных исследований с умением воплощать их в практику.
Путь в большую науку для Валерия Валентиновича начался с военного образования. Родившись в Калуге в семье военнослужащего, он окончил Киевское высшее инженерное радиотехническое училище (КВИРТУ) в 1979 году, получив квалификацию военного инженера по радиотехнике. С 1979 по 1991 год он проходил службу в Вооруженных Силах СССР, где прошел путь от инженерных до командных должностей. Его научный потенциал быстро нашел практическую реализацию: уже в 1985 году, после окончания адъюнктуры, он успешно защитил кандидатскую диссертацию в престижном Институте психологии АН СССР, посвятив ее актуальной проблеме профессионального психологического отбора операторов сложных радиолокационных систем.
В период воинской службы проявился его талант научного организатора и инноватора. Под руководством В.В. Спасенникова была создана одна из первых в МО СССР экспериментальных лабораторий по учету человеческого фактора, интегрирующая научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР). Результатом этой деятельности стало внедрение в промышленность в 1988-1990 гг. ряда уникальных устройств, защищенных авторскими свидетельствами на изобретения. Автор 12 изобретений, он продолжает и в настоящее время активно заниматься инновационной деятельностью.
С распадом СССР и уходом с военной службы начался новый, не менее плодотворный гражданский этап его биографии. В 1992 году Валерий Валентинович вместе с группой известных ученых при поддержке Института психологии РАН стал одним из создателей Межвузовского факультета практической психологии в Калуге и Обнинске, возглавив там кафедру социальной и организационной психологии. Позже, с 1998 по 2004 год, он работал заместителем директора по научной работе и заведующим кафедрой экономической психологии в Калужском филиале Московского гуманитарно-экономического института. С 2005 года и по настоящее время является профессором Брянского государственного технического университета, где продолжает активную научно-педагогическую деятельность.
Формирование научной школы профессора В.В. Спасенникова неразрывно связано со становлением в России таких новых направлений, как экономическая психология и эргодизайн. В 1996 году он защитил докторскую диссертацию в Санкт-Петербурге по специальности «Психология труда, инженерная психология, эргономика». Под его руководством защитились и состоялись как ученые 17 кандидатов и четыре доктора наук, работающие в самых разных, но взаимосвязанных отраслях: от психологии труда и социальной психологии до управления социальными системами и геополитикой. Валерий Валентинович является организатором множества всероссийских и международных научных конференций, из которых наиболее известны состоявшиеся в Брянске в 2024-2025 годах Всероссийские научно-практические конференции «Интеллектуальные технологии в эргодизайне и когнитивных науках».
Широкая сфера его научных интересов связана с развитием теории и практики эргономического обеспечения разработки и эксплуатации социотехнических систем, созданием инновационных моделей и методов в дизайн-образовании, что отражает междисциплинарный подход, которым характеризуется вся его деятельность. Он является действительным членом нескольких авторитетных академий, лауреатом государственной научной стипендии «Выдающиеся ученые России», членом Российского философского и психологического обществ. С 2018 года он является главным редактором научного журнала «Эргодизайн», входящего в «белый список» перечня ВАК.
На текущий момент общий стаж работы Валерия Валентиновича составляет 52 года, 37 из которых отданы научно-педагогической деятельности по специальности.
Несмотря на солидный возраст и богатейший опыт, профессор Спасенников продолжает активно заниматься своим профессиональным развитием. Только за последние десять лет он прошел множество программ повышения квалификации, включая такой актуальный курс, как «Применение информационно-коммуникационных систем искусственного интеллекта в научно-образовательной деятельности вуза».
Преподавательская деятельность Валерия Валентиновича связана с чтением в БГТУ ряда дисциплин для студентов разных направлений подготовки, среди которых: «Психология профессионального образования»; «Экономическая психология»; «Деловые коммуникации»; «Управление интеллектуальной собственностью»; «Основы научно-исследовательской деятельности»; «Искусственный интеллект в эргодизайне систем изделий и технологий».
За свою карьеру В.В. Спасенников стал автором и соавтором более 300 научных работ, среди которых можно отметить: «Интегративные методы в работе психолога» (учебно-методическое пособие, 2024 г.); «Самоорганизация деятельности студента: практикум» (2019 г.); «Экономическая психология деловых коммуникаций» (учебное пособие, 2013 г.); «Экономическая психология» (учебное пособие, 2003 г.); Анализ и проектирование групповой деятельности в прикладных психологических исследованиях (монография, 1992 г.).
За свой многолетний труд Валерий Валентинович отмечен многочисленными государственными и общественными наградами. «За безупречную службу в вооруженных силах СССР», «50 лет победы в Великой отечественной войне 1941-1945 гг.», памятная медаль «1500 лет Киеву», медаль «Маршал Советского Союза Жуков», медаль «65 лет освобождения Брянской области», медаль за научные заслуги «Человеческий фактор».
Профессор В.В. Спасенников является заместителем председателя диссертационного совета в Брянском государственном техническом университете по специальности 2.3.4. – Управление в организационных системах, а также экспертом РАН и членом экспертного совета ВАК по когнитивным наукам.
В 2025 году Минобрнауки России объявило ему благодарность за значительный вклад в развитие образования и науки.
Накануне юбилея редактор журнала «Эргодизайн» К.Ю. Андросов и член редакционного совета журнала «Эргодизайн» С.Ф. Сергеев взяли интервью у юбиляра.
К.Ю. Андросов (И1), С.Ф. Сергеев (И2), В.В. Спасенников (ВС),
И1: Валерий Валентинович, в этом году Вам исполняется 70 лет. Примите искренние и самые добрые пожелания в честь этого знаменательного события от всего коллектива Брянского государственного технического университета и редакционного совета журнала. Сейчас самое время, чтобы осмыслить пройденный путь, наметить векторы дальнейшего движения. Вы когда-нибудь жалели о выбранном пути?
ВС: О выбранном жизненном пути не жалею, а своим базовым образованием горжусь. Если бы вернуться в прошлое было возможно, то выбрал обучение именно в Киеве и КВИРТУ вновь. Я убежден -это один из лучших вузов бывшего СССР. Жалею только о том, что наше поколение не смогло предотвратить распад нашей того времени великой мировой державы.
И2: В жизни каждого человека большую роль играют наставники. Кого Вы можете назвать своими учителями, оказавшими помощь и поддержку на первых шагах научной деятельности?
ВС: Данный вопрос позволяет мысленно перенестись во времени и в пространстве в другую эпоху и другую страну. В городе Киеве советского периода были серьезные научные школы, одна из которых касалась программированного обучения на основе научных результатов творческого сотрудничества Института кибернетики АН УССР и Киевского высшего инженерного радиотехнического училища, где мне повезло на современной по тем временам базе организовывать, планировать и обрабатывать большие массивы экспериментальных данных, связанных с подготовкой и обучением на тренажерах-симуляторах сварщиков и операторов радиолокационных станций. Именно под руководством моих первых учителей по кандидатской диссертации: Деева Анатолия Александровича (Институт кибернетики АН УССР), Герасимова Бориса Михайловича и научного руководителя от кафедры «Системотехника и военная эргономики» КВИРТУ ПВО Ложкина Георгия Владимировича появились первые публикации и изобретения, которые открыли мне дорогу в большую науку. Очень сожалею, что результаты статей того периода, опубликованные в журналах «Эргономика», «Кибернетика и вычислительная техника», до сих пор не удалось оцифровать, особенно в части математической теории варьирования переменными в инженерно-психологических экспериментах по оценке эффективности программированного обучения в алгоритмизированных видах операторской деятельности.
И1: Валерий Валентинович, Вы родились и учились в Советском Союзе. Насколько повлиял распад СССР на вашу научную и педагогическую деятельность?
ВС: Распад СССР для меня и для других исследователей, работавших в сфере оборонной техники, оказался поистине трагическим событием и лишил нас главного: уверенности в завтрашнем дне не только для себя, но и как выяснилось в скором времени для российской государственности. Вполне очевидно, что создание новой техники связано с НИР и ОКР и без государственной поддержки и беспошлинного финансирования, прежде всего изобретательской деятельности серьезные научные исследования проводить невозможно. Многие ученые навсегда ушли из науки в другие сферы или уехали в США, Израиль и другие страны, где научная деятельность ценится и оплачивается значительно более достойно, чем в нашей стране. В некоторой степени мне повезло, в самый трудный период 90-х годов после увольнения из армии я выживал в Администрации Калужской области с приличной по тем временам зарплатой чиновника в должности исполнительного директора Калужского научного центра. В этот период успешно защитил докторскую диссертацию.
Благодаря грантам РГНФ, появилась возможность открыть новые факультеты в Калуге и Обнинске, а также успешно совмещать преподавательскую и научную деятельность.
И2: Научная деятельность - это, на Ваш взгляд кропотливый труд или призвание?
ВС: Ученый по моему мнению это в первую очередь трудоголик, который удовлетворяет свое научное любопытство в непрерывном режиме и не останавливается на достигнутом. Что касается призвания, то видимо это сформированная профессиональная идентичность, когда совпадает известная в психологии триада: хочу, могу и надо, что приносит удовлетворение от своей каждодневной работы.
И1: По отзывам коллег, Вы - профессионал своего дела, успешно сочетаете в себе ученого и талантливого педагога. Что самое главное, на Ваш взгляд, в профессии педагога и ученого?
ВС: Думаю, что в профессии преподавателя вуза, активно занимающегося научно-исследовательской работой, важно выстроить вместе со своими учениками интересный образовательный и научный маршрут на перспективу, учитывая при этом личные интересы тех, с кем взаимодействуешь. Самое большое удовлетворение и радость я испытывал после защит диссертаций, за редким исключением, всех своих учеников. До сих пор дружим и поддерживаем научные связи с членами моего творческого коллектива: В.Л. Лясковским, А.Н. Судариком, С.Н. Федотовым, которые успешно работают в разных городах и организациях и публикуются в журнале «Эргодизайн».
И2: Валерий Валентинович, Вы имеете достаточно высокие наукометрические показатели публикационной активности. Насколько они значимы в жизни и деятельности каждого учёных?
ВС: К наукометрии у меня двойственное отношение: есть как плюсы, так и минусы в использовании наукометрических показателей в анализе публикационной активности научных сотрудников и преподавателей. В некоторой степени наукометрия является одним из стимулирующих факторов повышения научного авторитета и двигателем карьерного роста ученого. Однако повышение различных индексов не должно быть самоцелью, которая может привести к болезни под названием «Хиршемания». Вопрос о размерах индекса Хирша у исследователей породил массу анекдотов, особенно у представителей гуманитарных и социальных наук. Большую угрозу суверенитету страны представляет поклонение наших чиновников от науки в гуманитарной сфере международным наукометрическим базам данных и стремлением навязать необходимость публикаций в зарубежных журналах.
В моем представлении гораздо важнее экспертное оценивание научных трудов профессиональным сообществом, экспертами РАН и ВАК РФ, конечно же при условии отсутствия конфликта интересов в конкурентных отношениях за финансирование научных работ. Вспоминаю счастливый для меня советский период, когда все высокорейтинговые журналы были бюджетными и выплачивали авторам хороших статей гонорары. После распада СССР все изменилось, за собственные статьи Минобрнауки через административное давление и манипулирование показателями статотчетности вузов принуждает через аккредитационные нормативы и систему контрактов преподавателей, как авторов статей, издавать свои работы за рубежом из собственных средств, что вызывает справедливое недовольство ученых.
И1: Каково Ваше профессиональное кредо?
ВС: Больше дела -меньше слов. Работать следует прежде всего по содержанию, а не по форме. И главное: в зрительном зале и на диване комфортно наблюдать за любыми событиями, но иногда нужно возлагать на себя ответственность и выходить на сцену в сложившемся комплексе обстоятельств.
И2: Какие достижения в своей научной карьере вы считаете наиболее значимыми?
ВС: Главным результатом научной деятельности считаю успехи своих учеников, которые работают сегодня в различных научно-исследовательских и образовательных учреждениях. Считаю себя продолжателем научной эргономической школы П.Я. Шлаена и В.М. Львова, благодаря которой в Москве, Твери, Ярославле и Санкт-Петербурге под моим руководством защищено 17 кандидатских и 4 докторских диссертации.
Определенный вклад мне удалось внести в становление и развитие в России такой новой отрасли научного знания как экономическая психология. После первой научной конференции прошло 25 лет и до сих пор в нашей стране нет ни одного учебника по данной дисциплине, есть только несколько учебных пособий.
Определенную гордость испытываю за журнал «Эргодизайн», который за короткий период своего существования стал журналом ВАК и вошел в ЕГПНИ (Единый государственный перечень научных изданий). По специальности 5.3.3 -психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика, это без сомнения один из ведущих российских журналов, в редакционной коллегии и редакционном совете журнала согласились работать ведущие ученые в данной области научного знания.
И1: Сегодня очень много говорят о междисциплинарности, о том, что необходимо искать новые знания на стыке дисциплин. Что Вы думаете по этому поводу?
ВС: Думаю, что любая отрасль научного знания связана с междисциплинарностью. Мне посчастливилось в этом убедиться в период обучения в адъюнктуре: чем глубже изучаешь предмет исследования, тем более широкие знания требуются для его осмысления. Для меня – эта аксиома подтверждается на протяжении всей научно-педагогической деятельности.
Рис. 1. Сотрудники журнала «Эргодизайн (верхний ряд слева-направо: К.Ю. Андросов, М.Ю. Рытов, А.Г. Подвесовский; нижний ряд слева направо: А.А. Кузьменко, В.В. Спасенников, А.В. Киричек)
Fig. 1. Staff of Ergodesign magazine (top row from left to right: K.Y. Androsov, M.Y. Rytov, A.G. Podesovsky; bottom row from left to right: A.A. Kuzmenko, V.V. Spasennikov, A.V. Kirichek)
И1: Валерий Валентинович, как Вы считаете, что самое сложное в Вашей деятельности?
ВС: Самое сложное – это когда в работе что-то не получается. Когда ты стремишься к результату, долго к нему идешь, а он не соответствует твоим ожиданиям. Это расстраивает.
И1: А что самое приятное?
ВС: Когда видишь результат своей деятельности и отдачу получаешь. Когда от студентов чувствуешь интерес, видишь их заинтересованный взгляд, тогда понимаешь, что делаешь нужное и важное дело. Это всегда является стимулом для дальнейшей работы.
И2: Какие хобби и интересы у Вас есть помимо научной деятельности?
ВС: В последние несколько лет появилось время на освоение различных туристических маршрутов по родной стране. Часто посещаем с женой Брянский драматический театр и филармонию. В выходные дни трудимся с супругой на даче, где у нас есть настоящий «ботанический сад».
Когда есть свободное время перечитываю любимые произведения Булгакова, Высоцкого, Чехова, слушаю классическую музыку Хачатурьяна, Чайковского, Шостаковича.
С большим удовольствием и в который раз пересматриваю фрагменты комедий Рязанова.
Обожаю зарубежную эстраду своей молодости: Тото Кутуньо, Демиса Русоса, Мирей Матье.
Со времен молодости не изменилось отношение к играм, таким как шахматы и го. По моему мнению умные интеллектуальные игры, можно осваивать в высшей школе при изучении профильных дисциплин. Эти игры дают возможность формировать вероятностное мышление, которое необходимо любому специалисту с высшим образованием в управленческой деятельности для прогнозирования рисков и последствий принимаемых решений.
И1: Какое напутствие Вы могли бы дать начинающим исследователям и аспирантам?
ВС: Наука женского рода, однако не всем суждено ее полюбить, особенно в молодом возрасте. Кстати, во многих научных направлениях женщины составляют достойную конкуренцию мужчинам. Например, такие авторы научных статей в журнале «Эргодизайн», как М.Р. Арпентьева, Г.Ф. Голубева, Е.А. Евстифеева, М.С. Кухта, Е.А. Ларичева.
К моему сожалению, престиж науки в глазах молодежи сегодня на крайне низком уровне. После распада СССР возникло ощущение, что я попал в какую-то страну «Зазеркалье», где все поставлено с ног на голову. В Советском Союзе авторитет науки был достаточно высоким, да и сами научные сотрудники и преподаватели гордились получаемыми результатами, гонорарами за статьи в ведущих научных журналах, премиями за внедренные изобретения и зарплатами выше среднего уровня по стране.
Сейчас главное - не только привлечь молодых ученых в науку, но и удержать их в ней. У меня не вызывает сомнения тот факт, что без должного стимулирования научных сотрудников и преподавателей наше молодое поколение не станет заниматься наукой. Надеюсь, что нынешняя студенческая молодежь успеет застать тот период, когда результаты интеллектуального труда будут поддерживаться не только бизнесом, но и государством, а научные сотрудники и преподаватели будут получать достойную зарплату, как и в советский период жизни нашей любимой Родины.
И1, И2: Валерий Валентинович, благодарим Вас за интересную беседу. Желаем крепкого здоровья, неиссякаемой энергии, творческого долголетия, новых научных достижений.
Редакция и редакционный совет журнала «Эргодизайн», друзья, коллеги, многочисленные ученики, аспиранты и соискатели от всей души поздравляют Валерия Валентиновича Спасенникова со знаменательным юбилеем! Мы желаем ему крепкого здоровья, неиссякаемого оптимизма, новых творческих свершений, вдохновения и долгих лет плодотворной жизни на благо российской науки!
1. Герасимов Б.М., Ложкин Г.В., Скрыль С.В. и др. Имитационная модель для оценки комплексного влияния инженерно-психологических факторов на эффективность эргатической системы // Кибернетика и вычислительная техника. 1984. № 61. С. 88-93. EDN UANZAV.
2. Авторское свидетельство № 1068975 СССР, МПК G09B 9/00. Устройство для оценки профессиональной пригодности оператора автоматизированной системы управления : № 3508259 : заявл. 29.10.1982 : опубл. 23.01.1984 / Б. М. Герасимов, Г. В. Ложкин, В. Н. Немтинов, В. В. Спасенников; заявитель КВИРТУ ПВО. – EDN PZIRDV.
3. Авторское свидетельство № 1437898 СССР, МПК G09B 9/00. Устройство для оценки профессиональной пригодности операторов автоматизированных систем управления : № 4249640 : заявл. 26.05.1987 : опубл. 15.11.1988 / С. А. Багрецов, В. Л. Гайдуков, В. В. Спасенников, А. А. Филимонов; заявитель КВИРТУ ПВО. – EDN IWBSEK.
4. Авторское свидетельство № 1809455 A1 СССР, МПК G09B 7/07. Устройство для оценки психологической совместимости испытуемых : № 4884060 : заявл. 07.09.1990 : опубл. 15.04.1993 / В. В. Спасенников, Ю. И. Смирнов, С. И. Торбин, С. Н. Федотов ; заявитель Тверской областной совет ВОИР, Калужский государственный педагогический институт им.К.Э.Циолковского. – EDN DYMSKB.
5. Глоточкин А.Д., Ложкин Г.В., Спасенников В.В. Методика формирования малых групп с учетом межличностных и операциональных аспектов взаимодействия операторов // Психологический журнал. 1986. Т. 7, № 1. С. 22-29. EDN VTIUFL.
6. Львов В.М., Павлюченко В.В., Спасенников В.В. Инженерно-психологические вопросы проектирования деятельности операторов // Психологический журнал. 1989. Т. 10, № 5. С. 66-74. EDN TQVXBJ.
7. Спасенников В.В. Анализ и проектирование групповой деятельности в прикладных психологических исследованиях. Москва : Институт психологии РАН, 1992. 204 с. EDN MAKCUP.
8. Спасенников, В. В. Критерии охраны авторских прав создателей психодиагностических тестовых методик // Психологический журнал. 1994. Т. 15, № 3. С. 123-127. EDN UEIYFN.
9. Спасенников В.В. Экономическая психология . Москва : PerSe, 2003. 448 с. ISBN 5-9292-0105-6. EDN TQVYNB.
10. Голубева Г.Ф., Спасенников В.В. Метод творческих проектов в экономической психологии управления туристическим бизнесом // Психология в экономике и управлении. 2011. № 2. С. 68-71. EDN SJKGAB.
11. Спасенников В.В., Якименко Д.В. Междисциплинарные связи инженерной педагогики и инновационного менеджмента в развитии технического мышления студентов // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2013. Т. 19, № 1. С. 195-202. EDN QBBLEB.
12. Спасенников В.В., Голубева Г.Ф. Экономическая психология и эргономика в обеспечении успешности инновационной деятельности // Экономическая психология: прошлое, настоящее, будущее. 2014. № 2. С. 247-258. EDN UIZFOR.
13. Спасенников В.В. Экономико-психологический анализ успешности изобретательской деятельности // Психолого-экономические исследования. 2016. Т. 3 (9), № 3. С. 79-93. EDN WWSJXP.
14. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2016619663 Российская Федерация. Система определения отношения респондентов к исследуемым вопросам "TestColor" : № 2016614985 : заявл. 17.05.2016 : опубл. 25.08.2016 / С. В. Кондратенко, В. И. Аверченков, В. В. Спасенников ; заявитель Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Брянский государственный технический университет» (ФГБОУ ВО «БГТУ»). – EDN LOUCFZ.
15. Кондратенко С.В., Кузьменко А.А., Спасенников В.В. Анализ динамики патентования изобретений в сфере удовлетворения жизненных потребностей человека // Вестник Брянского государственного технического университета. 2017. № 4(57). С. 183-191. DOIhttps://doi.org/10.12737/article_5a02fa1358eb23.38551383. EDN ZRQHIV.
16. Спасенников В.В. Феномен цветовосприятия в эргономических исследованиях и цветоконсультировании // Эргодизайн. 2019. № 2(4). С. 3-12. DOIhttps://doi.org/10.30987/article_5cb22163c8b6b7.59336480. EDN PDEJNP.
17. Spasennikov V., Androsov K., Golubeva G. Ergonomic factors in patenting computer systems for personnel's selection and training. CEUR Workshop Proceedings : 30, Saint Petersburg, 22–25 сентября 2020 года. Saint Petersburg, 2020. P. 1. EDN MRWCZX.
18. Spasennikov V., Morozova A. Accreditation examination of developing professional competencies at the university: A mathematical model // Smart Innovation, Systems and Technologies. 2020;172:223-228. DOIhttps://doi.org/10.1007/978-981-15-2244-4_19. EDN UISUVQ.
19. Спасенников В.В. Компетентностная образовательная парадигма в контексте особенностей ее практической реализации при формировании универсальных компетенций // Человек и образование. 2022. № 4(73). С. 41-52. DOIhttps://doi.org/10.54884/S181570410023766-7. EDN PCUVDQ.
20. Спасенников В.В. Опыт управления инновационной деятельностью в процессе создания и внедрения изобретений // Экономика науки. 2023. Т. 9, № 2. С. 47-59. DOIhttps://doi.org/10.22394/2410-132X-2023-9-2-47-59. EDN VGKGOQ.
21. Сергеев С.Ф., Спасенников В.В. Направления развития инженерной психологии (технические науки): по материалам конференции «Интеллектуальные технологии в эргономике и когнитивных науках - Брянск 2024. Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии : Материалы IV Международной научно-практической конференции, Москва, 17–18 октября 2024 года. Москва: Институт психологии РАН, 2024. С. 824-843. EDN QMVLUZ.
22. Андросов К.Ю., Киричек А.В., Спасенников В.В. Сравнительный анализ качества научных журналов технического университета и критерии их улучшения // Эргодизайн. 2024. № 1(23). С. 3-21. DOIhttps://doi.org/10.30987/2658-4026-2024-1-3-21. EDN ZDBKVU.
23. Спасенников В.В. Парадоксы наукометрии: рейтинги лауреатов Нобелевской премии по экономическим наукам в международных базах данных // Экономика науки. 2025. Т. 11, № 4. С. 10-23. EDN JMVWVR..
24. Спасенников В.В. Научная визуализация связей журнальных статей с использованием матриц кросс-цитирования и ориентированных графов // Институт психологии Российской академии наук. Организационная психология и психология труда. 2025. Т. 10, № 2. С. 139-159. DOIhttps://doi.org/10.38098/ipran.opwp_2025_35_2_007. EDN QUESOX.
25. Спасенников В.В. Человеческий фактор в эргономических исследованиях: прошлое, настоящее, будущее (теоретический обзор) // Эргодизайн. 2025. № 3(29). С. 373-397. DOIhttps://doi.org/10.30987/2658-4026-2025-3-373-397. EDN BKMBML.
26. Спасенников В.В. Самоанализ научного пути личности: биобиблиографическое и наукометрическое исследование (к 70-летию со дня рождения). Брянск : ООО «Новый проект», 2026. 160 с. ISBN 978-5-605-49846-9. EDN EGIWWO.
