доктор философских наук;
doctor of philosophical sciences;
В статье рассматривается проблема синергии философии и науки с точки зрения решения основного вопроса философии: проблемы соотношения бытия и сознания. В этой связи анализируются альтернативные направления в решении основного вопроса философии (материализм, идеализм, дуализм) и их развиваемые в них концепции научного познания (теория отражения, эмпиризм, рационализм, априоризм, конструктивизм). В этой связи рассматривается соответствие данных концепций реальному развитию науки, а также теориям соотношения философии и науки — от их тождества, различия, несовместимости до их синергии и диалектического единства: метафизическая концепция философии как наиболее общей науки, позитивизм, постпозитивизм, диалектическая взаимосвязь философии и конкретных наук. Показаны закономерности развития науки и научного знания, чередование эволюционных и революционных периодов их развития под влиянием как внутринаучных, так и социокультурных факторов. Методологической основой взаимосвязи философии и конкретных наук является конструктивистская теория научного познания, согласно которой как философское, так и конкретно-научное знание являются результатами конструктивной деятельности сознания на его разных уровнях. Сделан вывод о необходимости дальнейшего углублении интеграции философии и конкретных наук для более глубокого понимания реальности и роли человека в процессе ее познания.
The article examines the synergy between philosophy and science from the perspective of addressing the fundamental question of philosophy: the relationship between being and consciousness. Alternative approaches to addressing the fundamental question of philosophy (materialism, idealism, dualism) and the concepts of scientific knowledge they develop (reflection theory, empiricism, rationalism, apriorism, constructivism) are analyzed. The article also examines the correspondence of these concepts to the actual development of science, as well as theories of the relationship between philosophy and science—from their identity, differences, and incompatibility to their synergy and dialectical unity: the metaphysical concept of philosophy as the most general science, positivism, postpositivism, and the dialectical relationship between philosophy and specific sciences. The article also demonstrates the patterns of development of science and scientific knowledge, as well as the alternation of evolutionary and revolutionary periods in their development under the influence of both intrascientific and sociocultural factors. The methodological basis for the relationship between philosophy and the concrete sciences is the constructivist theory of scientific knowledge, according to which both philosophical and concrete scientific knowledge are the results of the constructive activity of consciousness at its various levels. It is concluded that further deepening the integration of philosophy and the concrete sciences is necessary for a more profound understanding of reality and the role of humans in the process of cognition.