Статья посвящена проблеме профессионального выгорания педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Профессиональное выгорание педагогов рассматривается как угроза качеству образования и социальной интеграции детей с особыми требованиями. Авторы анализируют причины возникновения профессионального выгорания, его последствия и предлагают методы профилактики. Особое внимание уделено разработке коррекционных механизмов, направленных на снижение уровня эмоционального истощения педагогов. Предлагается внедрение интегрированного комплекса профилактических мер, включающего проведение диагностики уровня профессионального выгорания, организацию консультативной поддержки педагогов, реализацию программ повышения квалификации и проведение регулярных корпоративных мероприятий, направленных на снижение эмоционального и психологического напряжения, а также формирование благоприятной профессиональной среды.
профессиональное выгорание, эмоциональное истощение, инклюзивное образование, профилактика выгорания
1. Кленова Н.В. Как воспитать толерантность [Текст] / Н.В. Кленова // Дополнительное образование и воспитание. — 2006. — № 3. — С. 17–21.
2. Алехина С.В. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании [Текст] / С.В. Алехина, М.Н. Алексеева, Е.Л. Агафонова // Психологическая наука и образование. — 2011. № 1. — С. 83–92.
3. Данилова А.С. Менеджмент [Текст]: учеб. пособие / А.С Данилова, А.В. Кутузова. — М.: Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте, 2024. — 184 с.
4. Аманжолова М.М. Профилактика эмоционального выгорания педагогов [Текст] / М.М. Аманжолова // Вестник науки. — 2025. — № 1. — С. 462–466.
5. Maslach C., Jackson S.E. The measurement of experienced burnout // Journal of Organizational Behavior. 1981. № 2. DOI: https://doi.org/10.1002/job.4030020205
6. De Beer L.T., van der Vaart L., Escaffi-Schwarz M., De Witte H., Schaufeli W. B. Maslach. Burnout Inventory — General Survey: A systematic review and meta-analysis of measurement properties // European Journal of Psychological Assessment. 2024. DOI: https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000797
7. Петрановская Л. Супермен устал: спецпроект журнала «Филантроп»: «Синдром Супермена: факты, мифы и цифры об эмоциональном выгорании» [Электронный ресурс]. — М., 2022. — URL: http://special.philanthropy.ru/burnout
8. Online Test Pad: тесты, опросы, кроссворды: сайт [Электронный ресурс]. М., 2025. — URL: https://onlinetestpad.com/ru
9. Maslach C., Pines A. The Burn-Out Syndrome in the Day Care Setting // Child Care Quarterly. 1977. Vol. 6(2) DOI: https://doi.org/10.1007/BF01554696
10. Maslach C., Jackson S.E. The measurement of experienced burnout // Journal of Organizational Behavior. 1981. № 2. DOI: https://doi.org/10.1002/job.4030020205
11. Орешкина Н.Г. Психологическая поддержка и реабилитация медицинских работников, волонтеров-медиков и психологов-волонтеров в условиях пандемии COVID-19 «Психологи медикам» [Текст]: методическое пособие / Н.Г. Орешкина, О.Н. Рудякова, А.А. Куликова [и др.]. Волгоград: Изд-во Волгоградского гос. мед. ун-та, 2022. — 60 с.
12. Петрановская Л. Супермен устал: спецпроект журнала «Филантроп»: «Синдром Супермена: факты, мифы и цифры об эмоциональном выгорании» [Электронный ресурс]. — М., 2022. — URL: http://special.philanthropy.ru/burnout
13. Васильева Т.М. Социально-психологический климат в трудовом коллективе: диагностика и пути оптимизации [Текст] / Т.М. Васильева, М.Е. Данилова // Региональное развитие: экономика и социум. Взгляд молодых исследователей: Материалы симпозиума в рамках XX (LII) Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Образование, наука, инновации: вклад молодых исследователей», посвященной 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, Кемерово, 20 апреля 2025 года. — Кемерово: Изд-во Кемеровского гос. ун-та, 2025. — С. 274–277.
