В статье обосновывается тезис о необходимости предвидения представителями высшей школы тенденций дальнейшего развития сферы сервиса с целью достижения более высокого уровня подготовки студентов направлений «Сервис» и «Туризм». Заявляя о востребованности творческого подхода преподавателя дисциплин сервисной сферы к образовательному процессу, предполагающему сотрудничество преподавателя и студента, автор высказывает мнение о том, что прогноз будущего данной сферы позволит уже сегодня вместе со студентами создавать инновационные предложения, которые будут востребованы индустрией завтрашнего дня, следовательно, будут востребованы и сами специлисты. Подобный прогноз очень полезен для студенческой аудитории во многих ипостасях: в качестве поставленной перед обучающимися проблемы, в качестве специального задания, в качестве самой формы проведения занятий или серии занятий, то есть целого курса, в качестве метода проведения исследования. Самое главное преимущество – актуализируется студенческий творческий потенциал. Студенты с большим интересом подходят к получению знаний, они учатся находить новые, оригинальные решения профессиональных задач. Становится востребованным инновационное мышление, которое заставляет выходить за рамки существующих алгоритмов, образцов и моделей. Именно инновационное мышление приводит к прогрессивным результатам. Развитие инновационного мышления сопровождается развитием инновационного поведения, умением коммерциализировать и продвигать свои идеи. Автор статьи убеждён в том, что креативность будущих специалистов, умеющих предсказывать тенденции развития своей профессиональной сферы, – это то качество, от которого зависят их жизненные успехи.
The article states the need of foresight of the further Service industry development in order to prepare more qualified specialists at such actual graduate studies as «Service» and «Tourism». Today educational process at these disciplines demands creative approach, which involves Professor and Student collaboration in innovative ideas production. The author of the article states that foresight of the Service industry trends allows pay attention to actual problems at the lectures and practical classes, it gives an opportunity to redistribute the instructional time, destined to theo- retical or practical work, to make the sessions more valuable, full of case – studies. The conclusion of the article is the statement that foresight is very helpful for the student auditory in a different ways – as a raised problem, as a special task, as a form of a lesson, as a method of the research. The main foresight advantage is its ability to activate creative potential of the students. The students begin to study more diligent, they try to find new and original solutions of their professional tasks. They demand innovative thinking because it increases above exist- ing algorithms, samples and models. It comes to the new progressive results. Innovative thinking development is following by the innovative behavior development and growth of the commercialization and promotion skills. The creativity of future experts is the quality, which provides their life achievements.