Profession-Oriented SchoolProfession-Oriented SchoolПрофильная школа1998-07441315110.12737/21511Научные исследованияResearch and developmentНаучные исследованияPreparation of Teachers to Create a Culture of Media Information ConsumptionПодготовка педагога к формированию культуры потребления медиаинформацииЖуковскийВ. П.ZhukovskiyV. П.nid@soiro.ruШанинС. В.ShaninS. В.doios@yandex.ru1708201617082016445255https://zh-szf.ru/en/nauka/article/13151/view
Статья посвящена рассмотрению одного из важнейших условий качественной подготовки педагога — процесса формирования культуры потребления информации. Приводятся педагогические условия подготовки будущего педагогического работника к медиаобразованию учащихся, выделяются основные проблемы, сопровождающие данный процесс. В заключении указываются специальные методики
и программы, направленные на развитие и коррекцию культуры медиапотребления, отмечается необходимость разработки и внедрения новых комплексов указанной направленности.
The article considers one of the most important conditions for quality training of the teacher — the process of building a culture of information
consumption. The article provides pedagogical conditions of preparation of the future teaching staff to media education students, highlights the main
challenges that accompany this process. In conclusion, special techniques and programs are indicated aimed at the development and correction of
culture media consumption, the need to develop and implement new systems of marked direction is justified.
культура медиапотреблениямедиапространствоинформационное пространствообразовательное пространство.culture media consumptionmedia spaceinformation spaceeducational space.
Проблемы медиакультуры находятся последнее время в центре внимания науки, культуры, образования и общественности. Внедрение медиа во все области человеческой жизнедеятельности приводит к серьезным изменениям культурного ландшафта и социального устройства общества. Любая новая социокультурная ситуация предполагает наличие внутренних систем качественного оценивания новых культурных форм, производимых этой культурой, так как с течением времени, питаясь своим собственным культурным наследием, она неизбежно начнет создавать собственную систему ценностей. Современная культура в значительно большей степени зависит от распространения информации, чем все предыдущие. На сегодняшний день состояние информационного пространства, его трансформация во многом определяются технологической мультимедийной средой (печать, пресса, фотография, радио, кинематограф, телевидение, видео, мультимедийные компьютерные системы и Интернет) [1].
Долгов Ю.Н., Коповой А.С., Малюченко Г.Н., Смирнов В.М. Развитие культуры медиапотребления: социально-психологический подход. - Саратов: Изд-во Саратовского университета, 2009. - 208 с.Dolgov Yu.N., Kopovoy A.S., Malyuchenko G.N., Smirnov V.M. Razvitie kul’tury mediapotrebleniya: sotsial’no-psikhologicheskiy podkhod [he development of media consumption culture: socio-psychological approach]. Saratov, Izd-vo Saratovskogo universiteta Publ., 2009. 208 p.Шанин С.В., Гриднев А.А. Роль информационного пространства в трансформации отношения к знаниям // Научный потенциал. - 2014. - № 3-4. - С. 33-35.Shanin S.V., Gridnev A.A. Rol’ informatsionnogo prostranstva v transformatsii otnosheniya k znaniyam [The role of the information space in relation to the transformation of knowledge]. Nauchnyy potentsial [Scientific potential]. 2014, I. 3-4, pp. 33-35.Коповой А.С., Давыдов Д.А. Современное информационное пространство как фактор формирования готовности учителя информатики к развитию культуры медиапотребления // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - Красноярск: Научно-инновационный центр, 2012. - №3 (11). URL: http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2012/3/kopovoi.pdf (дата обращения 11.04.2015).Kopovoy A.S., Davydov D.A. Sovremennoe informatsionnoe prostranstvo kak faktor formirovaniya gotovnosti uchitelya informatiki k razvitiyu kul’tury mediapotrebleniya [Modern information space as a factor of formation of readiness of the teacher to the development of culture media consumption]. Sovremennye issledovaniya sotsial’nykh problem (elektronnyy nauchnyy zhurnal) [Recent studies of social problems (electronic scientific journal)]. Krasnoyarsk, Nauchno-innovatsionnyy tsentr Publ., 2012, I. 3(11), Available at: http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2012/3/kopovoi.pdf (accessed 11 April 2015).Шанин С.В., Шацков П.А., Кравченко Е.В. Мониторинг уровня знаний как составная часть процесса обеспечения качества образования // Инициативы XXI века. - 2014. - № 4. - С. 70-73.Shanin S.V., Shatskov P.A., Kravchenko E.V. Monitoring urovnya znaniy kak sostavnaya chast’ protsessa obespecheniya kachestva obrazovaniya [Monitoring the level of knowledge as an integral part of the process of quality assurance]. Initsiativy XXI veka [Initiative of the XXI century]. 2014, I. 4, pp. 70-73.Малюченко Г.Н., Коповой А.С. Теория и практика диагностики в медиапсихологии и медиапедагогике: учебное пособие. - Саратов: Изд-во Сарат.ун-та, 2011. - 78 с.Malyuchenko G.N., Kopovoy A.S. Teoriya i praktika diagnostiki v mediapsikhologii i mediapedagogike [Theory and practice of diagnosis in media psychology and media pedagogy]. Saratov, Izd-vo Sarat. un-ta Publ., 2011. 78 p.Коповой А.С., Кравченко Е.В. Культура медиапотребления как средство обеспечения медиабезопасности // Инициативы XXI века. - 2014. - № 1. - С. 52-55.Kopovoy A.S., Kravchenko E.V. Kul’tura mediapotrebleniya kak sredstvo obespecheniya mediabezopasnosti [Culture media consumption as a means of ensuring mediabezopasnosti]. Initsiativy XXI veka [Initiative of the XXI century]. 2014, I. 1, pp. 52-55.