В статье рассматриваются вопросы воспитания современных младших школьников в условиях информатизации жизни общества. Особое внимание уделяется формированию навыков безопасного поведения в сети Интернет. Предлагаются формы работы с учащимися и их родителями, отвечающие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
младшие школьники, воспитание, виртуальное пространство, навыки безопасного поведения в сети Интернет, интернет-угрозы, проекты
Современному младшему школьнику достаточно сложно представить себе жизнь без использования информационно-коммуникационных средств (компьютера, мобильного телефона и пр.). Этот фактор определяет существенное отличие современных учеников от младших школьников, обучавшихся несколько десятилетий назад. Соответственно, в настоящее время меняются и воспитательные задачи учителя.
Доступ к огромному потоку данных дает возможность получить любую информацию в течение нескольких минут, и это, несомненно, положительный момент. Однако неумение ребенка анализировать информацию может привести к нанесению материального ущерба, например посредством привлечения внимания к яркой и заманчивой рекламе. Взаимодействие в виртуальном пространстве позволяет расширять круг общения, и это хорошо. Следует обратить внимание на факт использования членами информационного сообщества псевдонимов в социальных сетях, что, конечно, способствует свободе выражения мыслей, которые, однако, далеко не всегда являются позитивными и доброжелательными. Такой тип поведения склонны копировать и ученики начальной школы, поскольку доказать факт нарушения норм этики и морали в виртуальном пространстве достаточно сложно, а использование псевдонима позволяет высказываться предельно открыто. Таким образом, перед современным учителем остро встает вопрос воспитания культуры общения младших школьников в информационной среде.
1. Всё о младшем школьнике: книга для родителей о том, как воспитывать и обучать детей. - М.: Вентана-Граф, 2004. - 399 с.
2. Галатенко В.А. Основы информационной безопасности. - М.: ИНТУИТ.РУ, 2006. - 208 с.
3. Молокова А.В. Информационно-коммуникационные технологии в начальном образовании и требования ФГОС: учебно-методическое пособие. - Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2013. - 160 с.
4. Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. - СПб.: Лань, 2000. - 448 с.
5. Ярочкин В.И. Информационная безопасность: учебник для студентов вузов. - М.: Академический Проект : Гаудеамос, 2004. - 544 с.
