Profession-Oriented SchoolProfession-Oriented SchoolПрофильная школа1998-07441543510.12737/24666ПрактикаPracticeПрактикаLinguo-Didactic Features of Russian Language Teaching in Educational Organizations with Russian (Non-Mother Tongue) and Mother-Tongue (Non-Russian) Language Learning with the Use of Integrated Didactic UnitsЛингводидактические особенности преподавания русского языка в образовательных организациях с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения с использованием УДЕВоителеваТ. М.VoitelevaT. M.voitelev@yandex.ru
доктор педагогических наук;
doctor of pedagogical sciences;
МарченкоО. Н.MarchenkoO. Н.march_on@mail.ruМосковский государственный областной университетМоскваРоссияMoscow State Regional UniversityMoscowRussian Federation1702201717022017512430https://zh-szf.ru/en/nauka/article/15435/view
В статье рассматриваются лингводидактические особенности преподавания русского языка в образовательных организациях с рус-
ским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. Данная проблема актуальна для Российской Федерации, так как в школьном
учебном процессе используется свыше 80 языков народов России. В материалах статьи нашли отражение сведения, полученные в резуль-
тате проведенной экспертно-аналитической работы по материалам из открытых источников (глубина поиска — последние 2 года);
путем запроса в субъекты Российской Федерации и опроса педагогических работников, проведенного в октябре 2016 г.
The article discusses the use of integrated didactic units in the process of teaching Russian as a second language. This article was written for open source
information that described the use of integrated didactic units, the specificity of the didactic training using pass-through units of the Russian language.
лигводидактические особенности преподавания русского языка как неродногодвуязычие или билингвизмпринцип
учета родного языкаукрупненные дидактические единицыдидактические материалы.Russian as a second languagethe use of integrated didactic unitsdidactic materialstransposition and interferencebilingualismthe
principle of consideration of native language.
Русский язык как государственный язык Российской Федерации образует гражданское, культурное, образовательное пространство страны, способствует формированию у школьников российской идентичности, личной свободы гражданина, обеспечивает возможность его самореализации в условиях многонационального и поликультурного государства. Отсюда вытекает актуальностьпроблемы преподавания русского языка обучающимся, для которых русский язык не является родным.
Бабайцева В.В. и др. Лингвометодические основы преподавания русского языка в общеобразовательной школе / под ред. В.В. Бабайцевой. - М.: Просвещение, 1980.Babaytseva V.V. Lingvometodicheskie osnovy prepodavaniya russkogo yazyka v obshcheobrazovatel’noy shkole [Lingvometodichesky bases of Russian language teaching in secondary school]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1980.Воителева Т.М. Формирование коммуникативных умений и навыков учащихся на уроках русского языка: монография. - М.:РИЦ МГОПУ, 1999.Voiteleva T.M. Formirovanie kommunikativnykh umeniy i navykov uchashchikhsya na urokakh russkogo yazyka [Formation of communicative skills of pupils at Russian lessons]. Moscow, RITs MGOPU Publ., 1999.Колшанский Г.В. Контекстная семантика. - М.: Наука, 1980.Kolshanskiy G.V. Kontekstnaya semantika [Contextual semantics]. Moscow, Nauka Publ., 1980.Микерова Г.Ж. Лингводидактические особенности обучения русскому языку по технологии укрупненных дидактических единиц (УДЕ) [Электронный ресурс]. URL: http://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 10.10.2016).Mikerova G.Zh. Lingvodidakticheskie osobennosti obucheniya russkomu yazyku po tekhnologii ukrupnennykh didakticheskikh edinits (UDE) [Lingvodidaktichesky particular teaching Russian on technology of integration of didactic units (IDU)]: Available at: http://cyberleninka.ru/ (accessed 10 October 2016).Москальская О.И. Грамматика текста. - М.: Высшая школа, 1981.Moskal’skaya O.I. Grammatika teksta [Grammar text]. Moscow, Vysshaya shkola Publ., 1981.Основные вопросы обучения русскому языку в вечерней (сменной) школе / Под ред. С.Г. Ильенко. - М.: Просвещение, 1977.Osnovnye voprosy obucheniya russkomu yazyku v vecherney (smennoy) shkole [The main issues of teaching Russian in the evening (shift) school]. Moscow, Prosveshchenie Publ., 1977.Развитие национально-русского двуязычия: коллективная монография / Отв. ред. Ю.Д. Дешериев. - М., 1976.Razvitie natsional’no-russkogo dvuyazychiya [The development of national-Russian bilingualism]. Moscow, 1976.Эрдниев П.М. О структуре дидактической единицы усвоения знаний / П.М. Эрдниев // Вестник высшей школы. - 1968. - № 10.Erdniev P.M. O strukture didakticheskoy edinitsy usvoeniya znaniy [The structure of didactic units assimilation of knowledge]. Vestnik vysshey shkoly [Herald high school]. 1968, I. 10.