Profession-Oriented SchoolProfession-Oriented SchoolПрофильная школа1998-07441581210.12737/25176Точка зренияPoint of viewТочка зренияCommunicative Competency As a Determining Factor of Professional Success of a Teacher (Thoughts on the Concept of the Russian Language and Literature Teaching in the Russian Federation)Коммуникативная компетенция – определяющий фактор профессиональной успешности преподавателя (Размышления о Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации)ОбернихинаГалина АркадьевнаObyernikhinaGalina Arkad'evnaobernihina@apkpro.ru
кандидат педагогических наук;
candidate of pedagogical sciences;
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образованияAcademy of Education Workers’ Upgrade Qualifications and Professional Retraining0505190505051905523244https://zh-szf.ru/en/nauka/article/15812/view
В статье рассмотрены насущные проблемы, обозначенные в Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации: во-первых, «деградация мотивации учащихся к чтению»; во-вторых, «неполное обеспечение формирования коммуникативной компетенции учащихся». В статье излагается определяющая роль коммуникативной и читательской компетенций учителей в совершенствовании учебного процесса, и освещаются возможные пути развития коммуникативной компетенции посредством развития единой речевой среды учебного заведения.
The article considers the actual problems that are put forwards Concept of the Russian language and literature teaching in the Russian Federation: first, “degradation of the motivation of learners to reading”; second, “incomplete provision of formation of communicative competency of learners”. The author presents the determining role of the communicative and reader competencies of teachers in perfection of the teaching process, and highlights the possible ways of the communicative competency development through the development of the unified speech environment of an educational establishment.
В утвержденной 9 апреля 2016 г. «Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации» (далее — Концепция) подчеркивается значение учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в современной системе образования: «Русский язык как государственный язык Российской Федерации является стержнем, вокруг которого формируется российская идентичность, гражданское, культурное, образовательное пространство страны, а также фактором личной свободы гражданина, обеспечивающим возможность его самореализации в условиях многонационального и поликультурного государства».
Концепция преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации. - М., 2016. - http://government.ru/media/files/GG2TF4pq6RkGAtAIJKHYKTXDmFlMAAOd.pdfKontseptsiya prepodavaniya russkogo yazyka i literatury v Rossiyskoy Federatsii [The concept of teaching Russian language and literature in the Russian Federation]. Moscow, 2016. Available at: http:// government.ru/media/files/GG2TF4pq6RkGAtAIJKHYKTXDmFlMAAOd.pdfзакон «Об образовании в Российской Федерации». - М.: Издательство «Омега-Л», 2013.Federal’nyy zakon «Ob obrazovanii v Rossiyskoy Federatsii» [Federal Law “On Education in the Russian Federation”]. Moscow, «Omega-L» Publ., 2013.Введенская Л., Павлова Л. Риторика и культура речи. - Ростов н/Д: Феникс, 2012.Vvedenskaya L., Pavlova L. Ritorika i kul’tura rechi [Rhetoric and the culture of speech]. Rostov on Don, Feniks Publ., 2012.Волков А.А. Курс русской риторики. - М.: Русская панорама, 2013.Volkov A.A. Kurs russkoy ritoriki [The course of Russian rhetoric]. Moscow, Russkaya panorama Publ., 2013.Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. - М. (любое издание).Gorbachevich K.S. Normy sovremennogo russkogo literaturnogo yazyka [Norms of the modern Russian literary language]. Moscow.Граудина Л.К., Мищерина М.А., Соловьева Н.Н. Риторика и стилистика. - М., 2008.Graudina L.K., Mishcherina M.A., Solov’eva N.N. Ritorika i stilistika [Rhetoric and stylistics]. Moscow, 2008.Емельянова Т.В., Савченко К.В. Речевой регламент школы как основа формирования, развития и совершенствования функциональной грамотности школьников // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование: Сетевой научно-методический журнал. - 2016. - № 4. - С. 89-99.Emel’yanova T.V., Savchenko K.V. Rechevoy reglament shkoly kak osnova formirovaniya, razvitiya i sovershenstvovaniya funktsional’noy gramotnosti shkol’nikov [Speech regulations of the school as the basis for the formation, development and improvement of the functional literacy of schoolchildren]. Sovremennoe dopolnitel’noe professional’noe pedagogicheskoe obrazovanie: Setevoy nauchnometodicheskiy zhurnal [Modern additional professional pedagogical education: Network scientificmethodical journal]. 2016, I. 4, pp. 89-99.Ивлев Ю.В. Теория и практика аргументации. - М.: Проспект, 2015.Ivlev Yu.V. Teoriya i praktika argumentatsii [Theory and practice of argumentation]. Moscow, Prospekt Publ., 2015.Ипполитова Н.А., Савова М.Р., Князева О.Ю. Русский язык и культура речи. Практикум. - М.: Проспект, 2016.Ippolitova N.A., Savova M.R., Knyazeva O.Yu. Russkiy yazyk i kul’tura rechi [Russian language and the culture of speech]. Praktikum [Workshop]. Moscow, Prospekt Publ., 2016.Кошанский Н.Ф. Риторика. - М.: Русская панорама, 2013.Koshanskiy N.F. Ritorika [Rhetoric]. Moscow, Russkaya panorama Publ., 2013.Лихачев Д.С. Письма к молодым читателям: hitp://ethics.ri/edu/likhachevLikhachev D.S. Pis’ma k molodym chitatelyam [Letters to young readers]. Available at: hitp://ethics. ri/edu/likhachevКуно К. Молодежь и чтение во Франции сегодня / К. Куно // Что мы читаем? Какие мы? - СПб., 1999. - Вып. 3. - C. 90-96.Kuno K. Molodezh’ i chtenie vo Frantsii segodnya [Youth and reading in France today]. Chto my chitaem? Kakie my? [What do we read? What are we?]. St. Petersburg, 1999, I. 3, pp. 90-96.Обернихина Г.А. Роль литературных музеев в формировании коммуникативной культуры личности // Всероссийский съезд краеведов-филологов: материалы съезда / сост. М.А. Соловьева. - Ярославль: Академия 76, 2015. С. 127-132.Obernikhina G.A. Rol’ literaturnykh muzeev v formirovanii kommunikativnoy kul’tury lichnosti [The role of literary museums in the formation of a communicative culture of personality]. Vserossiyskiy s”ezd kraevedov-filologov: materialy s”ezda [All-Russian Congress of Local Lore-Philologists: materials of the congress]. Yaroslavl’: Akademiya 76 Publ., 2015, pр. 127-132.Обернихина Г.А. Чтение в системе литературного образования. Чтение в системе литературного образования. Шолохов М.А. в современном мире: Сборник материалов научной конференции 14-15 октября 2015 г. / Под науч. ред. Н.Д. Котовчихиной. - М.: Изд-во «Экон-Информ», 2015. С. 66-74.Obernikhina G.A. Chtenie v sisteme literaturnogo obrazovaniya. Chtenie v sisteme literaturnogo obrazovaniya [Reading in the system of literary education. Reading in the system of literary education]. Sholokhov M.A. v sovremennom mire: Sbornik materialov nauchnoy konferentsii 14-15 oktyabrya 2015 g. [Sholokhov M.A. In the modern world: Collected materials of the scientific conference October 14 - 15, 2015]. Moscow, «Ekon-Inform» Publ., 2015, pp. 66-74.Сметанникова Н. Будем ли отстающими (Международный опыт повышения качества чтения) / Н. Сметанникова // Библиотечное дело. - 2004. - № 11. - С. 2-4.Smetannikova N. Budem li otstayushchimi (Mezhdunarodnyy opyt povysheniya kachestva chteniya) [Will we be lagging behind (International experience of improving the quality of reading)]. Bibliotechnoe delo [Librarianship]. 2004, I. 11, pp. 2-4.Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении. - М.: Издательство «Эйдос»: Издательство Института образования человека, 2012.Khutorskoy A.V. Metapredmetnyy podkhod v obuchenii [Metaprojective approach in teaching]. Moscow, «Eydos» Publ., Institut obrazovaniya cheloveka Publ., 2012.Чудинова В. Грамотность и благополучие нации - понятия неразделимые: Организация политики в области чтения за рубежом / Чудинова В. // Библиотека. - 1999. - № 1. - С. 68-71.Chudinova V. Gramotnost’ i blagopoluchie natsii - ponyatiya nerazdelimye: Organizatsiya politiki v oblasti chteniya za rubezhom [Literacy and prosperity of the nation - the concepts are inseparable: Organization of a policy in the field of reading abroad]. Biblioteka [Library]. 1999, I. 1, pp. 68-71.