Profession-Oriented SchoolProfession-Oriented SchoolПрофильная школа1998-07441581310.12737/25177Точка зренияPoint of viewТочка зренияActivity Approach to the Learning: New Terminology or Real Advantages?Деятельностный подход к обучению: новая терминология или реальные преимущества?СидневаА. Н.SidnevaA. N.asidneva@yandex.ru0505190505051905524548https://zh-szf.ru/en/nauka/article/15813/view
В статье ставится проблема непонимания многими учителями специфики деятельностного подхода к обучению, подмены многих ключевых положений данного подхода более очевидными и давно известными. Поскольку именно этот подход лежит в основе Федеральных государственных образовательных стандартов, представляется важным сформулировать наиболее значимые критерии деятельностного подхода, которые действительно позволяют увидеть то новое, что в нем предлагается.
The article considers the problem of misunderstanding of the activity approach to learning specific, replacement of many key statements of this approach by more evident and known. As this approach is the basis of the Federal state educational standards, it is important to formulate the criteria of activity approach, which allow to see the new, that this approach offers.
ФГОСдеятельностный подход к обучениюдеятельностьспособ деятельности.FSESactivity approaches to learningactivitywork method.
С 2011–2012 учебного года все российские школы работают по новому образовательному стандарту для начальной школы (Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, 2011 ФГОС НОО), реализуя, как утверждается в самом Стандарте, системно- деятельностный подход ФГОС НОО, включает в себя требования к результатам, структуре и условиям реализации основной образовательной программы начального общегообразования, и на его основе каждое образовательное учреждение составляет свою образовательную программу (ООП НОО).
Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - М., 2003.Bol’shoy psikhologicheskiy slovar’ [Great psychological dictionary]. Moscow, 2003.Гальперин П.Я. Лекции по психологии. - М., 2002.Gal’perin P.Ya. Lektsii po psikhologii [Lectures on psychology]. Moscow, 2002.Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996.Davydov V.V. Teoriya razvivayushchego obucheniya [The theory of developmental learning]. Moscow, INTOR Publ., 1996.Дьяченко В. Развивающее обучение и развитие личности // Народное образование. - 1998. - № 7/8.D’yachenko V. Razvivayushchee obuchenie i razvitie lichnosti [Developmental training and personal development]. Narodnoe obrazovanie [Public Education]. 1998, I. 7/8.Леонтьев А.Н. Психологические вопросы сознательности учения // Теории учения. Хрестоматия / Под ред. Н.Ф. Талызиной, И.А. Володарской. - М., 1998.Leont’ev A.N. Psikhologicheskie voprosy soznatel’nosti ucheniya [Psychological questions of the consciousness of the doctrine]. Teorii ucheniya. Khrestomatiya [Theory of learning. Reader]. Moscow, 1998.Никола Г., Талызина Н.Ф. Формирование общих приемов решения арифметических задач // Фомирование приемов математического мышления // Под ред. Н.Ф. Талызиной. - М., 1995.Nikola G., Talyzina N.F. Formirovanie obshchikh priemov resheniya arifmeticheskikh zadach [Formation of general methods for solving arithmetic problems]. Fomirovanie priemov matematicheskogo myshleniya [Fomirovanie receptions of mathematical thinking]. Moscow, 1995.Самарин Ю.А. О концепции так называемых «умственных действий» П.Я. Гальперина // Вопросы психологии. - 1959. - № 5.Samarin Yu.A. O kontseptsii tak nazyvaemykh «umstvennykh deystviy» P.Ya. Gal’perina [On the concept of the so-called “mental actions” of P.Ya. Galperin]. Voprosy psikhologii [Questions of Psychology]. 1959, I. 5.Щедровицкий Г.П. Система педагогических исследований (методологический анализ) // Г. Щедровицкий, В. Розин, Н. Алексеев, Н. Непомнящая. - М., 1993.Shchedrovitskiy G.P. Sistema pedagogicheskikh issledovaniy (metodologicheskiy analiz) [The system of pedagogical research (methodological analysis)]. Pedagogika i logika [Pedagogy and Logic]. Moscow, 1993.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М., 2009.Federal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart nachal’nogo obshchego obrazovaniya [Federal state educational standard of primary general education]. Moscow, 2009.