Scientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and TechnologyScientific Research and Development. Socio-Humanitarian Research and TechnologyНаучные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии2306-17312587-912X1741110.12737/article_595cd1e2d9fe90.96030694ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АспектыPSYCHOLOGICAL-PEDAGOGICAL aspectsПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АспектыSemantic Mechanisms of Mental Self-Organization of Subjects LearningСемантические механизмы психической самоорганизации субъектов обученияДьяковС. И.D'yakovS. I.sd333@mail.ru
кандидат психологических наук;
candidate of psychological sciences;
Гуманитарно-педагогический институтРоссияГуманитарно-педагогический институтRussian FederationСевастопольский государственный университетСевастопольРоссияСевастопольский государственный университетСевастопольRussian Federation6239https://zh-szf.ru/en/nauka/article/17411/view
В контексте принципа системности в рамках современного синергического подхода рассматриваются семантические механизмы психической самоорганизации субъектов обучения (учителей ООШ и учащихся – студентов-педагогов). Раскрыты понятия и проблема семантической самоорганизации субъекта в пространстве педагогического взаимодействия. Использованы методы семантического анализа и классификации понятий, моделирования, контент-анализа, тестирования, «репертуарных решеток» Дж. Келли, социометрии и групповой оценки члена группы. Основываясь на иерархической модели, представлены эмпирические результаты сравнительного анализа семантических конструктов в системе психической самоорганизация опытных учителей и студентов-педагогов.
In the context of the systems principle in the modern synergistic approach the author considers semantic mechanisms of psychic self-organization of subjects learning (teachers and students- teachers). It solved the problem of semantic concepts and self-organization of subject in the space of pedagogical interaction. The following methods are used: semantic analysis and concepts classification, modeling, content of analysis, testing, "repertory grid" by J. Kelly, sociometry and group valuation of the member of the group. Based on the hierarchical model, empirical results of a comparative analysis of the semantic constructs in the system of psychic self-organization of experienced teachers and students and educators are presented.
Постановка проблемы. В поле общенаучной теории систем (Л. Барталанфи [12], А.А. Богданов [1] и др.), синергетики (Л.В. Лесков [8], И. Пригожин [9], Г. Хакен [11; 13] и др.), системного подхода (П.К. Анохин, Д. Бом [3], К. Левин, Б.Ф. Ломов, В.В. Налимов, О.К. Тихомиров и др.) и в контексте субъектной парадигмы (А.В. Брушлинский и др.) в настоящее время в психологии обозначена новая научная парадигма — субъект психической самоорганизации. В рамках современного синергического подхода человек раскрывается в своем жизненном поле как открытая система, которая саморазвивается во взаимодействии с другими системами окружающего мира, в том числе и теоретическими (идеальными). Психическая самоорганизация (ПСО) человека складывается на базе филогенетических структур и механизмов (программ) в пространстве личного опыта экологических, технических и социокультурных отношений, в результате чего человек раскрывает и осознает себя как субъекта, решающего жизненные задачи (проблемы) и стремящегося к свободе и жизнетворчеству (Н.А. Бердяев, Д.А. Леонтьев, Ж. П. Сартр, Л.В. Сохань, М. Хайдегер и др.). Данные вопросы сегодня являются актуальными, но остаются в значительной степени открытыми в плане определения феноменов и детерминант призвания, смысла и свободы.
Богданов А.А. Тектология. Всеобщая организационная наука [Текст] / А.А. Богданов. - В 2 кн. - М.: Экономика, 1989.Bogdanov A.A. Tektologiya. Vseobshchaya organizatsionnaya nauka [Tectology. Universal Organizational Science]. Moscow, Ekonomika Publ.,1989.Большой психологический словарь [Текст] / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - М.: Прайм-Еврознак, 2003. - 672 с.Meshcheryakov B.G. Bol'shoy psikhologicheskiy slovar' [Great psychological dictionary]. Moscow, Praym-Evroznak Publ., 2003. 672 p.Бом Д. Причинность и случайность в современной физике [Текст] / Д. Бом. - М.: ИЛ, 1959. - 248 с.Bom D. Prichinnost' i sluchaynost' v sovremennoy fizike [Causality and randomness in modern physics]. Moscow, IL Publ., 1959. 248 p.Дьяков С.И. Субектность педагога. Психосемантические модели и технология исследования [Текст]: учеб. пособие / С.И. Дьяков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ФЛИНТА: Наука, 2015. - 528 с.D'yakov S.I. Subektnost' pedagoga [Teacher's teaching]. Psikhosemanticheskie modeli i tekhnologiya issledovaniya [Psychosemantic models and research technology]. Moscow, FLINTA: Nauka Publ., 2015. 528 p.Дьяков С.И. Психосемантика самоорганизации человека как субъекта жизни. Основы психологии субъекта [Текст]: монография / С.И. Дьяков. - СПб.: Проспект Науки, 2016. - 680 с.D'yakov S.I. Psikhosemantika samoorganizatsii cheloveka kak sub"ekta zhizni [Psychosemantics of self-organization of a person as a subject of life]. Osnovy psikhologii sub"ekta [Fundamentals of the subject's psychology]. St. Petersburg, Prospekt Nauki Publ., 2016. 680 p.Клочко В.Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности (введение в трансспективный анализ) [Текст] / В.Е. Клочко. - Томск: Изд-во ТГУ, 2005. - 174 с.Klochko V.E. Samoorganizatsiya v psikhologicheskikh sistemakh: problemy stanovleniya mental'nogo prostranstva lichnosti (vvedenie v transspektivnyy analiz) [Self-organization in psychological systems: problems of the formation of the mental space of the individual (introduction to transsexual analysis)]. Tomsk, TGU Publ., 2005. 174 p.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения [Текст] / А.Н. Леонтьев. - В 2 т. - М.: Педагогика, 1983.Leont'ev A.N. Izbrannye psikhologicheskie proizvedeniya [Selected psychological works]. Moscow, Pedagogika Publ., 1983.Лесков Л.В. Семантическая Вселенная [Текст] / Л.В. Лесков // Вестник Московского университета. Серия « Философия». - 1994. - № 2. - С. 3-19.Leskov L.V. Semanticheskaya Vselennaya [Semantic Universe]. Vestnik Moskovskogo universiteta [Bulletin of the Moscow University]. 1994, I. 2, pp. 3-19.Пригожин И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс. - М.: Прогресс, 1986. - 432 сPrigozhin I., Stengers I. Poryadok iz khaosa: Novyy dialog cheloveka s prirodoy [Order from chaos: A new dialogue between man and nature]. Moscow, Progress Publ., 1986. 432 p.Прохоров А.О. Смысловая регуляция психических состояний [Текст] / А.О. Прохоров. - М.: Институт психологии РАН, 2009. - 352 c.Prokhorov A.O. Smyslovaya regulyatsiya psikhicheskikh sostoyaniy [Semantic regulation of mental states]. Moscow, Institut psikhologii RAN Publ., 2009. 352 p.Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: учение о взаимодействии [Текст] / Г. Хакен. - Москва-Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2003. - 320 с.Khaken G. Tayny prirody. Sinergetika: uchenie o vzaimodeystvii [The mysteries of nature. Synergetics: the doctrine of interaction]. Moscow-Izhevsk, Institut komp'yuternykh issledovaniy Publ., 2003. 320 p.Ludwig von Bertalanffy. General system theory. George Braziller, New York, 1945.Ludwig von Bertalanffy.General system theory. George Braziller, New York, 1945.Haken G. Erfolgsgeheimnisse der Natur Synergetik: Die Lehre vom Zusammenwirken. Rowohlt. 2003. - 320 p.Haken G. Erfolgsgeheimnisse der Natur Synergetik: Die Lehre vom Zusammenwirken. Rowohlt. 2003. - 320 p.