Scientific Research and Development. Modern Communication Studies

Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика

2587-9103

17654

10.12737/article_5976f63002d0d7.29347638

Коммуникативистика и образование

Сommunication science and education

Коммуникативистика и образование

Pedagogy Key Issues in the Higher Education Context

Ключевые принципы педагогики в контексте современного высшего образования

Брукс

Е. Е.

Bruks

E. E.

osavelyeva@hse.ru

Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Москва Россия Financial University under the Government of the Russian Federation Москва Russian Federation

6 4 64 68

https://zh-szf.ru/en/nauka/article/17654/view

В статье анализируются педагогические условия преподавания и обучения в вузах на современном этапе. Излагаются мнения ряда исследователей по данному вопросу. Особое внимание уделено концепциям, ориентированным на студента. Автор выделяет педагогические цели и установки, где важную роль играет активизация резервов личности каждого обучаемого. Определяется специфика преподавания и обучения, с этой точки зрения рассматриваются пути для повышения эффективности и качества образования. Статья определяет направления для дальнейших исследований в этой области знаний.

The article analyzes contemporary pedagogical conditions in learning and training at the higher education. The opinion of a number of researches is reconsidered in the article. Special attention is paid to the concepts which are student oriented. The author singles out pedagogical aims and objectives where an individual approach is the essence to the educational process. The author defines specifics in training and learning and, it’s from this point of view, the effectiveness and quality of education is studied. The article identifies directions for further research in this field.

педагогика педагогические условия учебно-образовательный процесс индивидуальный подход цели образовательного процесса качество уровня образования.

pedagogy pedagogical conditions teaching and learning individual approach curriculum aims quality of education.

Педагогика является повседневной жизнью учителей, и здесь речь идет об обучении. Но мы рассматриваем обучение как сложную деятельность, которая охватывает больше, чем просто «доставку» образования: это и искусство преподавания — интуитивная, творческая часть; и ремесло обучения — навыки и практика; и наука обучения — научно обоснованное принятие решений и теоретическая база.

Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса высшей школе [Текст] / С.И. Архангельский. - М.: Высшая школа, 1976. - 200 с.

Arkhangel’skiy S.I. Lektsii po nauchnoy organizatsii uchebnogo protsessa vysshey shkole [Lectures on the scientific organization of the educational process of higher education]. Moscow, Vysshaya shkola Publ., 1976. 200 p.

Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта [Текст] / Г. Гарднер: пер. с англ. - М.: Вильямс, 2007. - 512 с.

Gardner G. Struktura razuma: teoriya mnozhestvennogo intellekta [Structure of the mind: the theory of multiple intelligence]. Moscow, «I. D. Vil’yame» Publ., 2007. 512 p.

Гребнев Л. Модернизация структуры и содержания инженерного образования [Текст] / Л. Гребнев, В. Кружалин, Е. Попова // Высшее образование в России. - 2003. - № 4. - С. 60.

Grebnev L., Kruzhalin V., Popova E. Modernizatsiya struktury i soderzhaniya inzhenernogo obrazovaniya [Modernization of structure and content of engineering education]. Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher education in Russia]. 2003, I. 4, p. 60.

Пассов Е.И. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного [Текст] / Е.И. Пассов, Н.Е. Кузовлева. - М.: Русский язык, Курсы, 2010. - 568 с.

Passov E.I. Osnovy kommunikativnoy teorii i tekhnologii inoyazychnogo obrazovaniya [Fundamentals of communicative theory and technology of foreign language education]. Moscow, Russkiy yazyk. Kursy Publ., 2010. 568 p.

Милеева М.Н. Авторская методика преподавания английского языка в условиях многоуровневого обучения студентов технических вузов [Текст] / М.Н. Милеева; Материалы Всероссийской научно-практической конференции 4-6 июня 2009 г. Иностранный язык в техническом вузе: проблемы и перспективы преподавания. Федеральное агентство по образованию. - Иваново: Ивановский государственный химико-технологический университет, 2009.

Mileeva M.N. Avtorskaya metodika prepodavaniya angliyskogo yazyka v usloviyakh mnogourovnevogo obucheniya studentov tekhnicheskikh vuzov. Materialy Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii 4-6 iyunya 2009 g. Inostrannyy yazyk v tekhnicheskom vuze: problemy i perspektivy prepodavaniya. Federal’noe agenstvo po obrazovaniyu [Author’s method of teaching English in conditions of multi-level training of students of technical universities. Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference June 4-6, 2009. Foreign language in a technical university: problems and prospects of teaching. Federal Agency for Education]. Ivanovskiy gosudarstvennyy khimiko-tekhnologicheskiy universitet Publ., 2009.

Gundem B.B. (1998). Understanding European didactics - an overview: Didactics (Didaktik, Didaktik(k), Didactique). Oslo: University of Oslo. Institute for Educational Research. It is also reprinted in B. Moon, S. Brown and M. Ben-Peretz (eds.) (2000) Routledge International Companion to Education. London: Routledge. Pp. 235-262.

Gundem B. B. (1998). Understanding European didactics - an overview: Didactics (Didaktik, Didaktik(k), Didactique). Oslo: University of Oslo. Institute for Educational Research. It is also reprinted in B. Moon, S. Brown and M Ben-Peretz (eds.) (2000) Routledge International Companion to Education. London: Routledge. Pp. 235-262.

Lindeman E.C. (1951). ‘Building a social philosophy of adult education’ in S. Brookfield (ed.) (1987) Learning Democracy: Eduard Lindeman on adult education and social change. Beckenham: Croom Helm. Pp. 129-130.

Modeer C. Federation of Swedish Industries, Stockholm. Competence demands for today and tomorrow: quality progress through interaction with industry. DSTI/STP/TIP(99)2/FINAL. 1999. Pp. 214-215.