Auditor Auditor Аудитор 1998-0701 17861 10.12737/article_599bf73522c973.67426458 Анализ и диагностика ANALYSIS AND DIAGNOSTIC Анализ и диагностика Constructive Analysis of Educational and Professional Standards on the «Accounting, Analysis and Audit» Profile Конструктивный анализ образовательных и профессиональных стандартов по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Миславская Н. А. Mislavskaya N. A. finac-natalya@mail.ru

доктор экономических наук;

doctor of economic sciences;

 Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Financial University under the Government of the Russian Federation 3 8 46 52 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/17861/view

В данной статье предпринята попытка объяснить природу возникновения проблем в сфере подготовки экономистов по специализации в области бухгалтерского учета и аудита. Мнение автора о принципиальной невозможности выполнения требований современных государственных образовательных стандартов в полной мере незаурядно и основано на исследованиях как отечественных, так и зарубежных коллег психологов, социологов и экономистов.

In this article, an attempt is made to explain the nature of the emergence of problems in the field of training economists specializing in accounting and auditing. Th e author’s opinion on the fundamental impossibility of fulfilling the requirements of modern state educational standards is completely out of the ordinary and is based on the research of both domestic and foreign colleagues of psychologists, sociologists and economists.

 стандартизация компетенции федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования мотивы психофизиологические особенности знания навыки. standardization competences federal state educational standards of higher education motives psychophysiological features knowledge skills.

Интерес работодателей к выпускникам высших учебных заведений является закономерным и перманентным процессом, по результатам которого профессорско-преподавательский состав, занимавшийся непосредственной подготовкой специалистов определенного профиля, рекрутинговые агентства, практикующие представители профессионального сообщества имеют возможность ознакомиться с мнением конкретных организаций об уровне знаний выпускников. К сожалению, начало 2000-х гг. ознаменовалось нарастанием неудовлетворенности предприятий реального и финансового секторов экономики в этом вопросе. В 2011 г. исследовательским центром портала Superjob.ru был проведен опрос среди тысячи российских предприятий, который показал, что 57% респондентов считают уровень знаний выпускников (включая обладателей красных дипломов) крайне низким, не позволяющим осуществлять профессиональную деятельность. Эти же работодатели отмечают отсутствие у соискателей мотивации и низкий общеобразовательный уровень. Среди 22% удовлетворенных подготовкой выпускников респондентов часто присутствует оговорка об обязательном внутреннем переобучении. Оставшиеся организации (21%) затрудняются ответить на вопрос об уровне удовлетворенности молодыми специалистами, так как либо вообще предпочитают не принимать на работу выпускников вузов без соответствующего опыта, либо сетуют на их инфантильность, не позволяющую ответственно подходить к выполнению своих профессиональных обязанностей.

Федеральный закон от 29 июня 2015 г. № 162-ФЗ «О стандартизации в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru/2015/07/03/standart-dok.html Federal'nyy zakon ot 29 iyunya 2015 g. № 162-FZ «O standartizacii v Rossiyskoy Federacii» [Elektronnyy resurs]. URL: https://rg.ru/2015/07/03/standart-dok.html Приказ Минобрнауки России от 12.11.2015 № 1327 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (уровень бакалавриата)» (Зарегистрировано в Минюсте России 30.11.2015 № 39906). [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/380301.pdf Prikaz Minobrnauki Rossii ot 12.11.2015 № 1327 «Ob utverzhdenii federal'nogo gosudarstvennogo obrazovatel'nogo standarta vysshego obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 38.03.01 Ekonomika (uroven' bakalavriata)» (Zaregistrirovano v Minyuste Rossii 30.11.2015 № 39906). [Elektronnyy resurs]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/380301.pdf Постановление Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 г. Москва «О Правилах разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов». [Электронный ресурс]. URL: https://rg.ru/2013/01/28/profstandarty-site-dok.html Postanovlenie Pravitel'stva Rossiyskoy Federacii ot 22 yanvarya 2013 g. N 23 g. Moskva «O Pravilah razrabotki, utverzhdeniya i primeneniya professional'nyh standartov». [Elektronnyy resurs]. URL: https://rg.ru/2013/01/28/profstandarty-site-dok.html Спенсер Л.М., Спенсер С.М. Компетенции на работе. Модели максимальной эффективности работы. - М. : ГИППО, 2010. - 384 с. Spenser L.M., Spenser S.M. Kompetencii na rabote. Modeli maksimal'noy effektivnosti raboty. - M. : GIPPO, 2010. - 384 s. Бакаев А.С. Сравнительный анализ профессиональных стандартов бухгалтерской и аудиторской профессии // Бухгалтерский учет. - 2016. - № 1. - С. 82-86. Bakaev A.S. Sravnitel'nyy analiz professional'nyh standartov buhgalterskoy i auditorskoy professii // Buhgalterskiy uchet. - 2016. - № 1. - S. 82-86. Боровских А.В., Попов Л.В., Розов Н.Х. Что такое стандарт и что такое «не стандарт»? // Педагогика. - 2013. - № 2. - С. 45-57. Borovskih A.V., Popov L.V., Rozov N.H. Chto takoe standart i chto takoe «ne standart»? // Pedagogika. - 2013. - № 2. - S. 45-57. Поленова С.Н. Требования к профессиональному бухгалтеру в российской и предпринимательской среде // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. - 2014. - № 3. - С. 21-25. Polenova S.N. Trebovaniya k professional'nomu buhgalteru v rossiyskoy i predprinimatel'skoy srede // Buhgalterskiy uchet v byudzhetnyh i nekommercheskih organizaciyah. - 2014. - № 3. - S. 21-25.