В статье подчеркивается значимость информации и информационной культуры как основных составляющих каждого общества, поддерживающих его существование и стимулирующих его дальнейшее развитие. Накопление, сохранение и передача информации, как и эволюция информационной культуры, стимулируют развитие технологий. Это, в свою очередь, приводит к изменениям в разных сферах жизнедеятельности индивидов и отражается на их коммуникационных практиках, что способствует и совершенствованию технических средств передачи информации. Таким образом, автор статьи рассматривает процесс формирования и развития информационной культуры на примере студентов-международников через призму их образовательной деятельности в Интернете. В работе приведены результаты социологических исследований, подчеркивающие важную роль телевидения и Интернета в жизни и социальных практиках студентов-международников. Автор фокусирует внимание на анализе социологических данных, выделяя молодежную когорту в качестве основной группы активных пользователей Интернета. В этой связи Интернет рассматривается в статье в качестве энвайронментальной составляющей информационного пространства студентов-международников, среды, оказывающей определенную нагрузку на их информационную культуру в процессе их деятельности в виртуальном пространстве. Автор отмечает и роль Интернета в процессе формирования автономности у студентов-международников, способствующей как развитию их самостоятельной познавательной деятельности, так и формированию модели их трехсторонней социально-профессиональной личности, включающей индивидуальную, профессиональную и языковую (иноязычную) компетенции.