Standards and Monitoring in EducationStandards and Monitoring in EducationСтандарты и мониторинг в образовании1998-17401906810.12737/article_5a1bf9ae415d50.05901389Мониторинг образовательного процессаMonitoring of educational processМониторинг образовательного процессаResults of Monitoring of the Special Terms of Inclusive Education for Student with Health LimitationsРезультаты мониторинга специальных условий инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровьяЛевченкоИрина ЮрьевнаLevchenkoIrina Yur'evnaksp_deffak_mggu@mail.ru
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»РоссияMoscow City Pedagogical UniversityRussian FederationГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»РоссияMoscow City Pedagogical UniversityRussian FederationМосковский городской педагогический университетMoscow City Pedagogical UniversityГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»РоссияMoscow City Pedagogical UniversityRussian Federation563440https://zh-szf.ru/en/nauka/article/19068/view
В статье представлены результаты мониторинговых исследований подготовленности образовательных организаций к инклюзивному образованию, создания специальных условий для обучения детей с ОВЗ.
The article presents the results of monitoring studies of the preparedness of educational institutions for inclusive education, the establishment of special conditions for education of children withhealth limitations.
обучающиеся с ОВЗмониторингспециальные условияинклюзивное образование.students with health limitationsmonitoringspecial termsinclusive education.
С целью анализа мнений участников исследования о подготовленности образовательных организаций к инклюзивному образованию, создании специальных условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) сотрудники Института специального образования и комплексной реабилитации Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московский городской педагогический университет» провели социологическое исследование среди учителей, специалистов сопровождения образовательных организаций, родителей.
Левченко И.Ю. Вопросы организации деятельности тьютора по сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве [Текст] / И.Ю. Левченко, А.А. Гусейнова, В.В. Мануйлова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2017. - № 2 (72). - С. 61-64.Levchenko I.Yu., Guseynova A.A., Manuylova V.V. Voprosy organizatsii deyatel’nosti t’yutora po soprovozhdeniyu obuchayushchikhsya s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya v obrazovatel’nom prostranstve [Organization of tutor in support of students with disabilities in the educational space]. Korrektsionnaya pedagogika: teoriya i praktika [Correctional pedagogy: theory and practice]. 2017, I. 2 (72), pp. 61-64.Левченко И.Ю. Социально-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС [Текст] / И.Ю. Левченко, А.А. Гусейнова, В.В. Мануйлова // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. - 2016. - № 5. - С. 30-36.Levchenko I.Yu., Guseynova A.A., Manuylova V.V. Sotsial’no-pedagogicheskoe soprovozhdenie detey doshkol’nogo vozrasta s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya v usloviyakh realizatsii FGOS [Socio-pedagogical support of preschool children with disabilities in the implementation of the FSES]. Doshkol’nik. Metodika i praktika vospitaniya i obucheniya [Preschooler. Methodology and practice of education and training]. 2016, I. 5, pp. 30-36.Поставнева И.В. Мониторинг инклюзивного образования дошкольников в условиях Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования [Текст]: метод. пособие / И.В. Поставнева [и др.]. - М., 2016.Postavneva I.V., Postavnev V.M., Levchenko I.Yu. i dr. Monitoring inklyuzivnogo obrazovaniya doshkol’nikov v usloviyakh Federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta doshkol’nogo obrazovaniya [Monitoring of inclusive education of preschool children in conditions of Federal state educational standard of preschool education]. Moscow, 2016.Поставнев В.М. Мониторинг инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования [Текст] / В.М. Поставнев [и др.] // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. - 2016. - № 4. - С. 29-37.Postavnev V.M., Postavneva I.V., Levchenko I.Yu., Manuylova V.V. Monitoring inklyuzivnogo obrazovaniya doshkol’nikov v usloviyakh realizatsii Federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta doshkol’nogo obrazovaniya [Monitoring of inclusive education of preschool children in the conditions of realization of Federal state educational standard of preschool education]. Doshkol’nik. Metodika i praktika vospitaniya i obucheniya [Preschooler. Methodology and practice of education and training]. 2016, I. 4. pp. 29-37.Сухова Е.И. Модель организации инклюзивного образования дошкольников в условиях федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования [Текст]: метод. пособие / Е.И. Сухова [и др.]. - М., 2016.Sukhova E.I., Postavnev V.M., Karpova S.I. i dr. Model’ organizatsii inklyuzivnogo obrazovaniya doshkol’nikov v usloviyakh federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta doshkol’nogo obrazovaniya [Model of organization of inclusive education of preschool children in conditions of Federal state educational standard of preschool education]. Moscow, 2016.