Standards and Monitoring in Education Standards and Monitoring in Education Стандарты и мониторинг в образовании 1998-1740 19942 10.12737/article_5acb5e259cdf32.77501816 Высшая школа Higher education institutions Высшая школа The Model of a Computerized Information Space of a Higher Educational Institution Модель автоматизированного информационного пространства учреждения высшего образования Наговицын Р. С. Nagovitsyn Roman Sergeevich romanagovitsin@rambler.ru

доктор педагогических наук;

doctor of pedagogical sciences;

 Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко The Korolenko Glazov State Pedagogical Institue 6 2 20 31 https://zh-szf.ru/en/nauka/article/19942/view

Статья посвящена проблеме интеграции внедрения информационных технологий в процесс реализации профессиональной подготовки, мониторинга качества образования и науки и внедрения различных технологий диагностики внешнего и внутреннего аудита высшей образовательной организации. В результате исследования разработана модель автоматизированного информационного пространства учреждения высшего образования, которая состоит из трех взаимосвязанных блоков: сбора информации, обработки информации и результативного блока.

The article is devoted to the problem of integrating the introduction of information technologies into the process of implementing vocational training, monitoring the quality of education and science, and introducing various technologies for diagnosing external and internal audit of a higher educational organization. As a result of the research, a model for the automated information space of an institution of higher education is developed, which consists of three interrelated blocks: information collection, information processing and an effective block.

 модель автоматизированное пространство информационные технологии высшее образование. model automated space information technologies higher education.

В современном мире постоянно меняются условия трудовой деятельности, а также растет динамика жизни в целом и, соответственно, меняется формат требований к подготовке специалистов.

Алашеев С.Я., Коган Е.Ю., Тюрина Н.В. Спрос на университеты: подходы к измерению // Вопросы образования. - 2016. - № 4. - С. 186-205. Alasheev S.Ya., Kogan E.Yu., Tyurina N.V. Spros na universitety: podkhody k izmereniyu [The demand for University: approaches to measurement]. Voprosy obrazovaniya [Educational Issues]. 2016, I. 4, pp. 186-205. Барышев Р.А. Служба «Книгообеспечение» как инструмент моделирования учебно-методического обеспечения учебного процесса // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 2. - С. 22-26. Baryshev R.A. Sluzhba «Knigoobespechenie» kak instrument modelirovaniya uchebno-metodicheskogo obespecheniya uchebnogo protsessa [Service “Book Supply” as a tool model of educational-medic support of the educational process]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2016, I. 2, pp. 22-26. Белоцерковский А.В., Кожитов Л.В., Каплунов И.А., Скаковская Л.Н., Катаускайте Л.А., Бебенин В.Г. Система управления качеством как инструмент совершенствования деятельности университета (опыт Тверского государственного университета) // Инновации. - 2014. - № 6. - С. 55-64. Belotserkovskiy A.V., Kozhitov L.V., Kaplunov I.A., Skakovskaya L.N., Katauskayte L.A., Bebenin V.G. Sistema upravleniya kachestvom kak instrument sovershenstvovaniya deyatel’nosti universiteta (opyt Tverskogo gosudarstvennogo universiteta) [Quality management System as a tool of Serena activities of the University (the experience of the Wear state University)]. Innovatsii [Innovations]. 2014, I. 6, pp. 55-64. Борейшко А.С., Гаврютин Н.Н., Ильин М.Ю., Страхов С.Я. Внедрение системы рейтинговой оценки в интерактивных технологиях для мониторинга процесса обучения Mentor © 2.0 // Инновации. - 2017. - № 3. - С. 108-111. Boreyshko A.S., Gavryutin N.N., Il’in M.Yu., Strakhov S.Ya. Vnedrenie sistemy reytingovoy otsenki v interaktivnykh tekhnologiyakh dlya monitoringa protsessa obucheniya Mentor © 2.0 [Evaluation system evaluation in interactive technologies for monitoring of the training process mentor © 2.0]. Innovatsii [Innovations]. 2017, I. 3, pp. 108-111. Бурлакова И.И., Чугарова Г.В. Оценка качества образования студентами // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 5. - С. 13-17. Burlakova I.I., Chugarova G.V. Otsenka kachestva obrazovaniya studentami [Evaluation of the quality of education of students]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2016, I. 5, pp. 13-17. Васильева Е.Ю. Оценка эффективности преподавателей в российских и зарубежных университетах. - Архангельск : Северный государственный медицинский университет, 2005. - 170 с. Vasil’eva E.Yu. Otsenka effektivnosti prepodavateley v rossiyskikh i zarubezhnykh universitetakh [Performance Evaluation of teachers in Russian and foreign University]. Arkhangel’sk. Severnyy gosudarstvennyy meditsinskiy universitet Publ., 2005. 170 p. Данилова Т.Н., Даниловская Н.Г. Компетентная матрица как основа для разработки программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки учителей системы среднего профессионального образования // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 51-56. Danilova T.N., Danilovskaya N.G. Kompetentnaya matritsa kak osnova dlya razrabotki programm povysheniya kvalifikatsii i professional’noy perepodgotovki uchiteley sistemy srednego professional’nogo obrazovaniya [Competent matrix as a basis for the development of training programs and retraining of teachers of secondary vocational education]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2015, I. 6, pp. 51-56. Жулябин П.В. Информационное пространство университета как важный фактор в развитии учебного процесса и оптимизации работы университета // Вестник Новосибирского государственного университета. - 2011. - №. 4. - С. 111-113. Zhulyabin P.V. Informatsionnoe prostranstvo universiteta kak vazhnyy faktor v razvitii uchebnogo protsessa i optimizatsii raboty universiteta [Information University space as an important factor in the development of the educational process and optimization of the University]. Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin Novosibirsk state University]. 2011, I. 4, pp. 111-113. Колыман Е.Н., Музыченко Е.А. Педагогический профессионализм современного преподавателя университета // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 6. - С. 31-36. Kolyman E.N., Muzychenko E.A. Pedagogicheskiy professionalizm sovremennogo prepodavatelya universiteta []. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2016, I. 6, pp. 31-36. Литвиненко Е.В. Формирование методов оценки работы в образовательных организациях // Педагогика. - 2014. - № 3. - С. 44-52. Litvinenko E.V. Formirovanie metodov otsenki raboty v obrazovatel’nykh organizatsiyakh [Development of methods of performance evaluation in educational organizations]. Pedagogika [Pedagogy]. 2014, I. 3, pp. 44-52. Маргинсон С. Российская наука и высшее образование в контексте глобализации // Вопросы образования. - 2014. - № 4. - С. 8-35. Marginson S. Rossiyskaya nauka i vysshee obrazovanie v kontekste globalizatsii [Russian science and higher education in the context of globalization]. Voprosy obrazovaniya [Educational Issues]. 2014, I. 4, pp. 8-35. Наговицын Р.С., Максимов Ю.Г., Мирошниченко А.А., Сенатор С.Ю. Реализация дидактической модели подготовки студентов к новаторству в процессе непрерывного образования будущего учителя // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2017. - № 5. - С. 7-24. Nagovitsyn R.S., Maksimov Yu.G., Miroshnichenko A.A., Senator S.Yu. Realizatsiya didakticheskoy modeli podgotovki studentov k novatorstvu v protsesse nepreryvnogo obrazovaniya budushchego uchitelya [Implementation of didactic model of training students for innovation in the process of continuous education of future teachers]. Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Bulletin Novosibirsk state Pedagogical University]. 2017, I. 5, pp. 7-24. Наговицын Р.С., Рассолова Е.А., Сенатор С.Ю., Торбина И.И. Разработка веб-портала для подготовки студентов к тестированию по нормам ГТО // Теория и практика физической культуры. - 2016. - № 1. - С. 39-42. Nagovitsyn R.S., Rassolova E.A., Senator S. Yu., Torbina I.I. Razrabotka veb-portala dlya podgotovki studentov k testirovaniyu po normam GTO [Web portal designed to prepare students for tester for Norma GO]. Teoriya i praktika fizicheskoy kul’tury [Theory and practice of physical culture]. 2016, I. 1, pp. 39-42. Наговицын Р.С., Тутолмин А.В., Чубукова Л.В., Волков П.Б. Организационный климат и индивидуально-психологические качества личности участников учебно-воспитательного процесса в образовательном кластере «институт - колледж» // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2017. - № 3. - С. 38-44. Nagovitsyn R.S., Tutolmin A.V., Chubukova L.V., Volkov P.B. Organizatsionnyy klimat i individual’no-psikhologicheskie kachestva lichnosti uchastnikov uchebno-vospitatel’nogo protsessa v obrazovatel’nom klastere «institut - kolledzh» [Organization climate and individual psychological personality training-Bottle process participants in the educational cluster “Institute College”]. Alma mater (Vestnik vysshey shkoly) [Alma mater (bulletin of high school)]. 2017, I. 3, pp. 38-44. Науменко О.В., Чандра М.Ю. Современные подходы к формированию фонда средств оценки по основным образовательным программам университета // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 1. - С. 8-18 Naumenko O.V., Chandra M.Yu. Sovremennye podkhody k formirovaniyu fonda sredstv otsenki po osnovnym obrazovatel’nym programmam universiteta [Modern approaches to former Fund for evaluation of the main educational programs of the University]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2016, I. 1, pp. 8-18 Пипия Л.К., Дорогокупец В.С. По вопросу оценки результатов научной деятельности // Инновации. - 2017. - № 1. - С. 39-45. Pipiya L.K., Dorogokupets V.S. Po voprosu otsenki rezul’tatov nauchnoy deyatel’nosti [On the evaluation of the results of scientific activities]. Innovatsii [Innovations]. 2017, I. 1, pp. 39-45. Рубин Ю.Б. Аудит качества образования // Педагогика. - 2016. - № 3. - С. 26-32. Rubin Yu.B. Audit kachestva obrazovaniya [Audit of the quality of education]. Pedagogika [Pedagogy]. 2016, I. 3, pp. 26-32. Тодосийчук А.В., Манушин Е.А. Методы оценки качества профессионального образования // Педагогика. - 2016. - № 8. - С. 86-89. Todosiychuk A.V., Manushin E.A. Metody otsenki kachestva professional’nogo obrazovaniya [Methods of evaluating the quality of professional education]. Pedagogika [Pedagogy]. 2016, I. 8, pp. 86-89. Туберозова М.В. Организационно-педагогические условия для разработки системы мониторинга в управлении образованием // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 1. - С. 7-10. Tuberozova M.V. Organizatsionno-pedagogicheskie usloviya dlya razrabotki sistemy monitoringa v upravlenii obrazovaniem [Organizational and pedagogical conditions for the development of monitoring system in education management]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2017, I. 1, pp. 7-10. Факторович А.А. Управление качеством образования в университете: внешние вызовы и внутренние резервы // Педагогика. - 2015. - № 5. - С. 87-95. Faktorovich A.A. Upravlenie kachestvom obrazovaniya v universitete: vneshnie vyzovy i vnutrennie rezervy [In the management of the quality of education of the University: there were external and internal reserves]. Pedagogika [Pedagogy]. 2015, I. 5, pp. 87-95. Фролова М.Е., Михайлов А.А., Гадалова В.В. Опыт внедрения методологии определения эффективности системы менеджмента качества университета // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2014. - № 1. - С. 3-7. Frolova M.E., Mikhaylov A.A., Gadalova V.V. Opyt vnedreniya metodologii opredeleniya effektivnosti sistemy menedzhmenta kachestva universiteta [Experience in the implementation of the methodology for determining the effectiveness of the quality management system of the University]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2014, I. 1, pp. 3-7. Худоверова С.А. Модель информационного обеспечения инноваций в образовании // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2014. - № 3. - С. 55-58. Khudoverova S.A. Model’ informatsionnogo obespecheniya innovatsiy v obrazovanii [Model of information support of innovations in education]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2014, I. 3, pp. 55-58. Чечева Н.А. Профессиональная компетентность учителя как объекта мониторинга // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - №. 6. - С. 25-27. Checheva N.A. Professional’naya kompetentnost’ uchitelya kak ob”ekta monitoringa [Professional competence of the teacher as an object of monitoring]. Standarty i monitoring v obrazovanii [Standards and monitoring in education]. 2015, I. 6, pp. 25-27. Darling-Hammond L. The Usefulness of Multiple Measures for Assessing Program Outcomes // Journal of Teacher Education. - 2006. - I. 2. - Pp. 120-138. Darling-Hammond L. The Usefulness of Multiple Measures for Assessing Program Outcomes. Journal of Teacher Education. 2006, I. 2, pp. 120-138. Griffin P., Gillis S., Calvitto L. Standards-Referenced Assessment for Vocational Education and Training in Schools // Australian Journal of Education. - 2007. - I. 1. - Pp. 19-38. Griffin P., Gillis S., Calvitto L. Standards-Referenced Assessment for Vocational Education and Training in Schools. Australian Journal of Education. 2007, I. 1, pp. 19-38. Ostafijchuk Y.F., Prezliata A.W., Mytskan B.M. Integrated approach in the development of competencies valeological students - medical doctor // Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. - 2013. - I. 11. - Pp. 62-66. Ostafijchuk Y.F., Prezliata A.W., Mytskan B.M. Integrated approach in the development of competencies valeological students - medical doctor. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 2013, I. 11, pp. 62-66.