Использование социально-педагогического потенциала внеурочной деятельности в целях адаптации младших школьников к учёбе
Рубрики: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Авторы:
1.
Калужский государственный университет им.К.Э. Циолковского
(кафедра социальной адаптации и организации работы с молодежью, доцент)
Калуга, Россия
Калуга, Россия
Тип:
Статья
Страницы:
с 31
по 35
Статус:
Опубликован
Получено:
28.02.2018
Одобрено:
05.03.2018
Опубликовано:
05.03.2018
Классификаторы:
УДК 37 Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
ГРНТИ 14.15 Система образования
ГРНТИ 14.25 Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы
ГРНТИ 14.15 Система образования
ГРНТИ 14.25 Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы
Язык материала:
русский, английский
Ключевые слова:
младшие школьники; адаптация к учебе как новому виду деятельности; социально-педагогический потенциал внеурочной деятельности; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; мониторинг.
Аннотация (русский):
В статье на примере опыта работы школ Калуги и Калужской области рассматривается положительное влияние внеурочных занятий на процесс адаптации детей младшего школьного возраста к учебе как новому виду деятельности. Приводится описание авторской программы внеурочной деятельности социально-педагогической направленности «Мой новый мир», которая может найти широкое применение в региональной образовательной практике при организации внеурочных занятий с младшими школьниками.
В статье на примере опыта работы школ Калуги и Калужской области рассматривается положительное влияние внеурочных занятий на процесс адаптации детей младшего школьного возраста к учебе как новому виду деятельности. Приводится описание авторской программы внеурочной деятельности социально-педагогической направленности «Мой новый мир», которая может найти широкое применение в региональной образовательной практике при организации внеурочных занятий с младшими школьниками.
Ключевые слова:
младшие школьники; адаптация к учебе как новому виду деятельности; социально-педагогический потенциал внеурочной деятельности; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; мониторинг.
младшие школьники; адаптация к учебе как новому виду деятельности; социально-педагогический потенциал внеурочной деятельности; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; мониторинг.
ЗАДАЧА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ
Современная тенденция гуманизации образования способствует активной разработке отечественными дидактами и педагогамипрактиками идеи создания условий комплексной поддержки и сопровождения индивидуальной траектории становления личности учащегося, его внутреннего развития.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. - URL: http:минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/922
